学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，按照学校教研活动方案，2024年10月15日上午，鹿城小学云荫寺校区二年级语文教研组2024年秋季学期教材研究成果展示活动在云荫寺校区报告厅如期开展。
在学校领导和年级组长精心的组织下，经过抽签，由毛晓燕、黎丽萍、庄志文三位老师分别承担此次活动的讲座、标准课和课后反思任务。
锤炼课堂，精益求精。
活动之初，二年级语文教研组的老师们认真地学习领会和贯彻新课程标准，根据本学期教学的重难点，确定了研究主题，庄志文老师主动承担了本次研讨活动的讲座，通过组内老师的认真研讨，确定上课内容，大家齐心协力的梳理了上课思路，黎丽萍老师积极地承担了备课任务，遇到问题大家一起想办法解决，随后黎丽萍老师执教，组内其他老师认真听课，评课议课，不断被改进，先后进行了三次磨课，为最终的活动展示奠定了基础。
活动伊始，年级组长李永珍老师给全年级老师做了题为“追风赶月莫停留，平芜尽处是青山”的讲座，旨在激励全年级教师团结协作、真抓实干，立足课堂教学，努力实现教学优质、课堂高效，全面提高学生的语文素养，真正实现让学生站在课堂的正中央。
接下来毛晓燕老师带来的“小学低段识字、写字方法与策略”的讲座，深入浅出的指导，让大家认识到，低年级识字应注重趣味性、实践性和多样性，只有通过多种方式和途径激发学生的学习兴趣和积极性，才能真正提高孩子的识字效果。
在写字教学中，写好字的前提是----会写字，写正确是前提，教师不仅要会指导学生写的方法和技巧，还应关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，才能确保每个学生都能在写字中取得进步，真正的把所学的字写得正确、规范、美观。讲座犹如黑夜里的明灯，拨云见日。
总之，要把字写正确、规范、美观。正确的笔姿势是基础；正确的学习方法是关键；持之以恒是保障。只有每天坚持练习，熟能生巧，才能不断进步。
“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”
黎丽萍老师的标准课堂《树之歌》，体现出了低年级识字教学的方法与策略应注重的趣味性、实践性和多样性，通过多种方式和途径激发学生的学习兴趣和积极性，提高识字效果。同时，教师还应关注学生的个体差异和学习需求，因材施教，确保每个学生都能在识字教学中取得进步，真正落实了新课标对低年级识字“认写分开、多认少写“的教学总要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有重要意义。
师生互动，随文识字。
游戏助力、事半功倍。
课内课外，联系生活。
评课议课----以研讨形成合力，以交流汇集智慧。
总结提高，真正将教材研究落到实处。
成长在于每一次的全力以赴。老师们以肯吃苦、能吃苦、爱学习的作风行走在教育教学之路上，各位老师认真学习领会和贯彻新课程标准，根据本学期教学的重难点，大家确定了研究主题，无数次的研课、交流、改进，才呈现出今天的研究成果，发挥骨干教师在新教师队伍中的传、帮、带的作用。
总之，“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”我们二年级语文教研组始终坚信时间是不可赎回的事，不负光阴，便是最好的努力。我们将始终目有繁星，逐光而行。
一审一校：庄志文
二审二校：李永珍
三审三校：杨天华
监制：李文伟
