你好，“小蜗”

‍呼思勒泰幼儿园大班

‍班本课程

  课程缘起： 一天，餐后散步时，👶孩子们无意间在幼儿园的沙水区发现了两只小蜗🐌牛，“老师那里有🐌小蜗牛。”🧒一个小朋友兴奋地喊着！顿时大家都围了过来，对着蜗牛喃喃细语:“😋小蜗牛好可爱呀！”他们对小蜗牛产生了很浓厚的兴趣，于是我们大家决定带它回教室饲养。🏠

科学:认识小蜗牛

和蜗牛的亲密接触

🍃一起观察

我们把这几只🐌带回了教室，开展观察活动，和小伙伴们一起交流讨论。

👧恩和吉丽：老师，这个瓶子上粘粘的，滑滑的，是什么？

👩‍🏫老师：这是蜗牛的粘液。

‍👧额尔敦查迪嘎:    老师什么是粘液呀？

👩‍🏫老师：看，小蜗牛爬过的地方都会留下一条闪亮的粘液，黏黏的，像浆糊。

回到教室，孩子们给蜗牛🐌找了个饲养的小家，入住没多久孩子们就有了新发现~

👧苏日娜说：呀！小蜗牛拉便便💩了！

‍👦诺木沁说：真的诶！它的便便💩拉的是黑黑的、长长的。

👩为什么蜗牛的眼睛长在触角上？

👦蜗牛壳上的花纹都不一样吗？

👦有壳的会爬的都是蜗牛？

👧为什么蜗牛的肚子黏黏的，这是什么呀？

👧为什么蜗牛的眼睛和嘴巴那么小，我都看不到在哪里？

         今天户外活动回来后，孩子们在喝水时，👧🏻额日古娜小朋友突然大叫起来:“小蜗牛不见了，它到哪里去了？”

        听到她的话，几个小伙伴都闻声过来一看究竟，“小蜗牛真的不见了呀！”他们你一句我一句的讨论着，蜗牛🐌到底去了哪里？

       👦🏼阿吉塞音小朋友突然想到了什么，他说:“小蜗牛🐌会不会爬到屋顶上去了，它很厉害的，身上有黏黏的东西，可以爬的很高很高！”

     👧   海拉把盒子举的高高的从下往上一看，呦！她惊喜的发现小蜗牛真的爬到屋顶上去了，顿时像发现了新大陆一样开心😁，其他小伙伴也看到了爬的高高的小蜗牛，一个个兴奋的又跳又叫！原来小蜗牛还在呀！

蜗牛会吃什么？

👦🏼:它的眼睛在哪里？

👧🏻:小蜗牛身上背着的是什么？

👼🏻:蜗牛爬到那么高为什么不会掉下来？

…………

针对孩子的这些疑问我们开展了一系列的教学活动，使他们在活动中更加深入地了解蜗牛的特征和生活习性，学习蜗牛身上坚韧不拔的精神。

　　小结：通过直观的观察孩子们发现蜗牛有两对触角并不能很好的了解小蜗牛身上的各个部分的名称，通过活动《认识蜗牛》，知道了蜗牛的各个部位的位置。蜗牛的长触角上面是眼睛，短短的小触角是它的鼻子；蜗牛的嘴巴藏在最下面，里面还有很多小牙齿；蜗牛有脚，长在它的肚子上，叫腹足，身上还有很多的粘液。蜗牛的身体软软的，还黏黏的，爬过的地方都会留下透明的黏液

🏠在教室的一角，无论是集体活动后，生活活动时，午睡起床后……都成了孩子们观察，探究的时间！

为了更加了解小蜗牛我们进行了绘本故事分享

🍃听一听🐌

        绘本分享《小蜗牛找新房子》《蜗牛让座》《蜗牛的日记》《牵着一只蜗牛去散步》。

寻找蜗牛

🍃一起去寻找🐌

       初步认识了小蜗牛，于是孩子们决定给去寻找小蜗牛，去哪里能找到小蜗牛呢？孩子们又来到户外四处寻找着蜗牛的踪迹。

玩转蜗牛

🍃一起玩🐌游戏

        蜗牛是怎么爬的呢？孩子们纷纷用自己的身体进行模仿，做出爬行的动作。孩子们也来玩一玩蜗牛的游戏，背上贝壳跟着小蜗牛去旅行。可爱的一群小蜗牛背着房子去旅游喽！

🎵音乐:蜗牛和黄鹂鸟

随着课程的深入，孩子们对小蜗牛的照顾也越发上心了！

探密小蜗牛

🍃👨👩和爸爸妈妈一起去探索🔍

        鼓励孩子回家用图文的方式和爸爸妈妈共同完成调查表，并和同伴、老师分享自己的调查内容。

👶宝贝们在午睡时的奇思妙想，被子摇身一变成了“蜗牛”的小房子🏠，瞬间把自己变身成了一只“小蜗牛”，非常地形象！

蜗牛创想记

🍃画一画🐌

孩子们对蜗牛的身体结构有了初步的认识，为了加深孩子们对蜗牛的认识，我们开展了《蜗牛写生》，幼儿大胆表现了蜗牛的外形特征，大大激发了幼儿对蜗牛的喜爱之情。根据幼儿的已有经验，孩子们熟练的画着螺旋线，一只只可爱的小蜗牛出现了。

🍃捏一捏🐌

        用超轻粘土也能变出可爱的蜗牛呢！动动小手，做一做特别的小蜗牛，看我们做的蜗牛还不错吧！

🍃给小蜗牛🐌的家

我们给小蜗牛搭了一幢漂亮的房子🏠

再见蜗牛

🍃把🐌送回家

        经过与蜗牛的相处，孩子们已经和蜗牛成为了好朋友。感谢小蜗牛和我们一起度过了一段美好的时光，虽然很舍不得小蜗牛，但毕竟大自然才是蜗牛最好的家，让我们把蜗牛送回大自然吧！每一个孩子都是很有爱心的，他们小心翼翼的送蜗牛回家，他们懂得如何尊重生命，关爱身边的动物。

陈鹤琴先生说过：大自然是最好的教材，让孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密结合。在这一次自然而平实的活动中，发现了孩子们探索的快乐，意外地收获了孩子们认真观察、全心投入的学习品质。孩子们通过和蜗牛的亲密接触，知道了许多关于蜗牛的知识，孩子们的班本课程继续延续。而作为教师的我们只需要做的就是一步一个脚印地去关注、发现、记录下这些属于孩子们的“精彩时刻”，让幼儿充分感受到探索的乐趣，真正体验在玩中学，学中玩。

    课程总结：

　　大自然中充满了惊喜和挑战，小小的蜗牛就引发了孩子们巨大的探究热情。在孩子们的探究里，每天都有他们的新发现。孩子们在玩中学、学中玩，我们也像回归了童年，收获着简单的快乐！

        班本课程告一段落，通过这样的班本课程，孩子们也有了初步的探究欲望以及观察能力。对于蜗牛，只是进行了较为粗浅的探索，在今后适宜的生活中，我们会抓住每一刻教育契机，带领幼儿一起发现蜗牛更多的奥秘