教研金秋日，正逢好时光。为了进一步落实浑江区《关于进一步加强义务教育大学区"1+1"结对帮扶工作的相关要求》，全面优化科学课堂教学，促进科学核心素养在课堂教学中的有效落实，提升学生的科学素养，形成学区内相互学习、相互探讨、共同进步、共同奔赴更高更好的发展目标，金秋十月，新民大学区在新民小学开展了一次关于科学学科“1+1”对口帮扶教研活动。
此次活动主要经历了集体备课、课例展示、交流研讨三个环节，共有大学区内教学领导与科学教师18人参与此次活动。
一丶集思广益，有备而来
携手同行，方能越走越远。在10月9日下午，新民小学谭丽娜校长和镇江小学陈淑梅主任带领两校科学学科教师齐聚一堂，分别对《科学（人教版四年级上册）》中的《呼吸与消化》单元中的关于人体消化的两节内容：《食物在口腔里的变化》和《食物在身体里的旅行》进行了集体备课。在集备中，两位授课教师张文华和张海艳老师分别从教学目标、教学内容以及教学策略等方面做出了相应的阐述。同时，两位老师也关注了两节课知识的连接，从而有利于帮助学生对消化器官功能有一个整体的认识。在集备中教师遇到问题，大家通过讨论、连线专家教研员等形式解决问题，充分发挥了集备的力量，为接下来的课例展示打下了良好的基础。
二、课堂观摩，教学相长
探索科学课堂，放飞科学梦想。10月15日上午进行了课例展示。两位张老师充分为学生创设了情境，以模拟实验的形式来调动学生学习的积极性，让学生能够直观地感受人体是如何进行消化吸收的全过程。两位老师知识衔接紧密，体现了科学知识的学习是在已有知识的基础上建构起来的。通过学生观察、探究、交流、分享等学习活动，在模拟实验中来体验消化器官工作的过程和原理，以求做到科学课堂趣味性和实践性并行。
三、用心交流，蓄力提升
勤于钻研，方能点亮课堂；深入探讨，才能柳暗花明。在交流研讨环节中，听课教师围绕两节课例开展了积极地研讨，大家一致认为两位教师的课例条理清晰、目标明确，学生都能在沉浸中体验、参与中共享完成学习任务，体现了“以学生为中心”的教学理念。两节课例联系紧密，重视了科学知识之间的内在联系，有利于学生建构科学知识体系。同时，大家也提出进一步提升的建议。在思想的碰撞中，大家共研共促，致力于打造高效高质的科学课堂。
活动最后，新民小学副校长谭丽娜进行了活动总结。两位教师教学设计合理，课堂有条不紊，实验现场活而不乱，都能让学生提出假设和猜想，通过活动体会科学的快乐，同时希望科学教师以课堂为基地，激发学生对科学的浓厚兴趣和不断探索的精神，让课堂能够埋下孩子成为未来科学家理想的种子。
此次新民大学区"1+1"对口帮扶结对教研活动，有效地促进了学区内教师的交流与学习，增强了科学教师对课堂核心理念、新课程标准的把握。新民大学区将继续坚定不移的贯彻新理念，探索新思路，共同促进各校教师的专业化水平，让科学素养之花在教与学中绽放。