知之愈明，则行之愈笃；
行之愈笃，则知之益明。
有备而战，才能胸有丘壑；运筹帷幄，方能决胜千里。为进一步提高教学质量，促进教师反思教学、及时改进。东明学区中心校召开了2023——2024学年下学期六年级期末质量分析会。
英语学科
2024年9月11日，召开了六年级英语期末质量分析会。
教师们对试卷进行了透彻细致的解析，并对典型错题的考察内容，失分原因，做了深入剖析，对现存问题提出了一些突破性建议。
魏云学主任针对本次质量分析提出建议：重点关注学生的听力训练。关注学生对于基础知识的掌握，有意识的培养学生的核心素养，采用灵活多变的方式对知识点进行考察，提升学生的语言综合运用能力。多采用思维导图的方式对单词，对话，故事内容进行讲解，提升学生的逻辑思维能力。
宋校长对本次活动进行了总结：教师要将听力作为重点内容进行训练，点读训练和教师口语训练同步进行；关注学生书写训练，养成良好书写习惯；关注学生基础知识掌握情况，训练检测及时跟进。
语文学科
2024年9月26日上午召开了2023—2024学年第二学期语文学科质量分析会。陈晓丽主任主持本次会议。
原六年级语文教师分别针对本班语文学科小升初试卷作答情况进行了细致的分析，其他教师也做出了相对的指导和建议。
宋校长围绕提高教学质量做出了以下建议：1.围绕语文要素，关联语文核心素养，让课堂教学有效发生。2.抓教法与学法的研究。3.创建快乐高效课堂。4.提高各班的优秀率。认真做到注意细节，培养习惯，这样才能提高质量。
数学学科
2024年10月15日下午，召开了数学学科六年级质量分析会。会议由教科研副主任吴红军主持。
教师们通过详细的数据，剖析了试卷答题情况，分别对六年级各班的数学期末成绩做了全面具体的分析。更分享了行之有效的改进策略和方法。认真剖析并找准切实可行的提升举措，提出自己的想法和建议。
分享结束后，王丽华主任对今后的数学教学方向提出明确要求：在教学方法上，总结出要加强直观教学，注重知识的形成过程，培养学生的自主探究能力；在作业设计上，要增加多样性和层次性，满足不同学生的需求；在习惯培养方面，要加强日常的督促和引导，提高学生的计算能力、读题审题能力、多策略解决问题的能力，教学中以生为本，注重教材，恰当拓展延伸。
宋艳军副校长针对此次质量分析活动提出了教学建议：提高课堂效率，关注学困生；有的放矢，不断改进教学方法，提高学生成绩；要着眼于薄弱知识点，多开展教师间交流，寻找最好的解决方法，让失分点转化为得分点；要“俯得下身子，耐得住性子”，对学困生多帮精辅，让他们能迎头赶上。
教学是艺术的巧心设计，育人是漫长的精心雕琢。教学质量的提升，离不开科学客观的分析和改进。本次质量分析会，评析了成绩，诊断了教学，寻得了新的成绩增长点，进一步增强了质量意识，明晰了下一阶段努力方向，东明学区的老师们将以此次质量分析会为加油站，深耕细研，蓄力启航，全面提升我校教育教学质量稳健发展！