为深入贯彻《义务教育课程方案和课程标准》(2022版)，为全面提高教育教学质量，努力提升教师的教学能力和水平。根据县教育局《关于在全县义务教育学校开展“高质课堂”活动的通知》，清江中学于2024年10月14日开展了为期三天的教研活动。在金秋的收获季节里，我们圆满落下了本次教研活动的帷幕📚三天的智慧碰撞，不仅是知识的交融，更是教育情怀的共鸣。
教学“语”你共进步
语文组的四位老师们用自己独具匠心的教学方式一次次地点燃了孩子的学习热情，或让孩子静心思考，或让孩子畅游想象，或让孩子热烈探讨……老师们的循循善诱让孩子们全神贯注地投入到课堂中。课堂教学环环相扣，层层递进，既有方法策略的指导，又有想象思维的提升。其中，秦华夏老师让学生演绎《范进中举》一课中中举后的反应，让人印象深刻。
沿途“化”开满径
段国泰老师以如何净化自然界中的水来设置问题，介绍了沉淀、过滤、吸附、消毒等净水方法。现场教学过程中重点练习过滤操作，让学生在动手实验的过程中体会化学学科的乐趣，同时在体验式的学习方式中有效发挥学生的主观能动性。
贺佳庆老师以大美清江河为导入带我们走近水资源的利用，通过创设问题情境，使学生自主发现问题，合理搭建问题阶梯，引领学生层层深入。最后，展示节约用水的标识，不仅让学生学会从小事做起，关注身边的真实事件，更树立了心怀家园，保护地球的社会责任感。
教学永“物”止境
物理组的三位老师各具特色，有的老师讲述了如何通过生动有趣的实验，用真听真看真感受激发学生对物理的兴趣。在实验里，通过直尺振动、敲击音叉等，让学生深入了解声音是由物体振东产生的。每一个实验都如同打开了一扇通往科学世界的大门。这些实验不仅让学生们更好地理解了抽象的物理概念，也培养了他们的动手能力和创新思维。有的老师则聚焦于课堂教学方法的创新，提出了问题导向式教学的理念。通过精心设计问题，激发学生的思考和探索欲望，培养他们的自主学习能力。
有趣的实验课堂
瞧，咱们老师也积极参与其中呢。
评与思
勤于实践，方能磨砺课堂;深度研讨，才能柳暗花明。课后，老师们根据自己设计的这节课的教学理念、目标、过程，对本节课的亮点和不足做出了讲解和反思。在评课的环节中，各点评老师对授课老师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，并且针对课堂中出现共性和个性的问题进行深入的探讨。
我们见证了思维的火花在交流中绽放，也感受到了团队协作的力量在挑战中凝聚🤝每一次讨论都让我们更加坚信：教育的路上，我们从不孤单。
展与望
展望未来，我们将带着这份收获与启迪，继续深耕课堂，创新教学，为孩子们的梦想插上翅膀🚀让我们携手并进，在教育的田野上播种希望，收获成长！
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