你有一个苹果，
我有一个苹果，
我们彼此交换，
每人还是一个苹果;
你有一种思想，
我有一种思想，
我们彼此交换，
每人可拥有两种思想。
——萧伯纳
为了有效提升我园教师的教育教学研究水平，进一步提高教师教学素养，培养教师分析教材、组织教育教学的能力，肇源县幼儿教育中心全体教师进行了"同课异构"活动。
针对同一节课，同一个教学内容，老师采用不同的构思、不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂氛围的营造都体现出教师各自的风格，课堂成效各有特色。
活动研讨
活动以小、中、大班教研组为单位组织和总结活动，进行五大领域课程设计。
(平行班级内容相同，教法相异;相同的舞台，别样的精彩)
精彩课堂
——小班•健康活动
《好吃的蔬菜》
——小班•健康活动
《快乐拥抱》
——小班•社会活动
《小手动起来》
——小班•社会活动
《我的好朋友》
——中班•语言活动
《微笑》
——中班•科学活动
《数量守恒》
——中班•科学活动
《糖去哪了》
——大班•音乐活动
《洗衣机》
——大班•音乐活动
《西班牙斗牛士》
——大班•美工活动
《未来的汽车》
——大班•美工活动
《纸杯变变变》
——大班•科学活动
《树叶的秘密》
——宝、贝班•健康活动
《我运动 我健康 我快乐》
——宝、贝班•音乐活动
《竹兜欢乐跳》
有趣的教学活动内容，让老师们时而认真思索、时而忍俊不禁，不仅如此，我们的园长阿姨也忍不住想要去尝试一番呢!
思维碰撞 共同提升
“一花独放不是春，百花齐放春满园”团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开队友的提携帮助。
教学活动结束后，进行了分析与点评。教师进行自评后，由全体教师进行集体评议。老师们对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足进行了深刻的剖析并提出了改进的方法，老教师谈经验，新教师有创新，大家畅所欲言，互相取长补短。
园长也给予老师们诚恳的意见和建议，多视角、多维度的点评让每位老师都深感收获满满。
同课异构的教学方式，不仅给教师提供了多样的课堂授课思路，还让大家深切地感受到“同”的要求下，凸现出的多元各“异”的教学魅力。真正体现了资源共享，优势互补。对执教教师来说，是一次教学基本功的锻炼和检阅，对观摩的老师来说，更是一个互相学习、交流、探索、反思的良好互动。
相信在我园教师的共同研讨下，教师定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。师指一条路，烛照万里城，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩！