为了进一步落实新课标，提升教师的教学能力，更新教育理念，将核心素养的课程目标真正融入课堂，全面提升教育质量，提升学校教育水平，促进教师专业化发展。2024年9月18日---2024年9月28日，邯郸冀南新区马选学校语文教研组成员开展了扎实有效的听评课活动。
本次活动，学校领导十分重视，胡校长带头参加活动，并要求学校每位教师提前到听课教室，认真听课，细致评课，做到评课时围绕新课标，指出教师课堂教学中的亮点，找到不足，达到取长补短，互助互学，共同进步的效果。
讲课前，授课教师精心备课，明确教学目标，紧扣教学的重点、难点，始终坚持学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用，做到了充分准备，认真上课。
课堂上，每位教师精心准备，给我们展示出了不同的教学风格。如对教材重难点的不同处理，对学生的不同学习方法的指导。启发引导孩子理解文本内容，体验情感的基础上，着重对孩子们的阅读方法进行了指导。老师们使用课件恰到好处，以精炼的教学设计，让孩子们在轻松的活动中清晰地把握课文内容，在读中感悟蕴含的道理。
郭老师的课堂生动有趣，课程设计紧密结合秋季特点，通过《秋天的雨》这篇文章，有效地引导学生感受自然之美。老师在课堂上注重情感表达，激发学生的想象力，同时也鼓励学生参与讨论，提升了课堂的互动性。
柴老师对于《日月山川》这篇文章的教学深入浅出，能够很好地将抽象的自然景观具体化，让学生易于理解。课程中融入了丰富的视觉辅助材料，帮助学生更好地沉浸在文学作品中。
黄老师对《湖心亭看雪》的讲解细致入微，课程设计中注重文学常识的传授，同时引导学生从多个角度理解作品。老师的讲解富有激情，能够吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。
严老师的课堂设计新颖，通过《坐井观天》这篇寓言故事，不仅让学生学到知识，还启发学生思考人生哲理。老师注重培养学生的思考能力和批判性思维，课堂气氛活跃。
张老师的《散步》教学注重文本解读，引导学生深入理解作品中的情感和哲理。老师以平和的语气进行讲解，为学生营造了一个安静、舒适的学习环境。
徐老师的课堂充满活力，通过《听听，秋的声音》这篇诗歌，引导学生去聆听自然的声音，激发学生的创作灵感。老师在课堂上鼓励学生表达自己的感受，增强了学生的文学素养。
孙老师对《夜间飞行的秘密》的教学深入浅出，注重科普知识的传授，同时结合实际生活中的应用，让学生能够学以致用。老师在课堂上与学生互动良好，充分调动了学生的学习积极性。
徐老师通过《拍手歌》，将音乐与语文教学相结合，课堂氛围轻松愉快。老师注重培养学生的音乐素养和语文技能，使学生在愉快的氛围中学习。
孙老师的课程具有教育意义，通过《主动拒绝烟酒与毒品》的主题，对学生进行健康教育。老师结合实际案例，让学生深刻认识到不良习惯的危害，增强了学生的自我保护意识。
张老师对《三峡》的教学着重于地理知识和文学艺术的结合，用思维导图的形式将《三峡》的内容以图形和关键词的形式呈现，使得学生可以直观地理解文章的结构和重点，有助于提升学生的学习效率。通过作品让学生了解三峡的自然风光和人文历史。老师的教学方式生动有趣，让学生在欣赏文学的同时，也学到了地理知识。
郑老师的课堂设计注重学生的动手能力，通过《爬山虎的脚》这篇科普文章，让学生了解植物的生长特点。老师鼓励学生进行观察和实验，培养了学生的实践能力和探究精神。
在听课过程中，听课教师认真记录，细心观察学生的学习状态，对教师的教学内容、教学方法、教学效果、课堂管理等情况进行全面地了解。
为确保此次评课活动达到真正目的，取得实效，全体语文老师在教导处顾主任组织下，听课教师及时与授课教师进行面对面研讨交流，肯定授课教师优点的同时，指出了教材处理和课堂教学存在的一些问题，大家各抒己见，对如何落实新课标的理念，如何设计出行之有效的学习活动，把课堂主阵地还给学生，以及如何激发学生的热情都进行了热烈的交流，提出了切实的改进意见和建议，达到共同进步，共同提高。教师们相互探讨，相互学习，讨论如火如荼，说亮点，提建议，为打造高效课堂献计献策，在此次听评课活动中每个教师都感受颇深。
教导处顾主任在评课结束后，对本次听评课的情况进行了及时总结反思，肯定了此次教研活动的作用和意义。全体语文教师在评课时，畅所欲言，针对同时授课的优缺点进行点评，促进了教师之间的相互学习和交流，为我校课堂教学水平的提升创造了良好的条件和契机，达到了展示、交流、促进的目的。
胡校长对本学期的教研工作提出了更高的要求，并强调了教研工作对教师成长的重要性。要求全体教师在教学中，认真学习教育理论知识，以新课标为导向，认真备课，把握教材重点、难点，真正做到理解教材，吃透教材，活用教材，提升自身的业务素质和教学能力。
通过本次听评课活动的开展，老师们纷纷表示要以此次活动为契机，继续研读新课标，更新教育教学理念，加强学习，切实提高自身素质和能力，不断夯实自己的教育教学水平，落实新课标，打造优质课堂。接下来我们也将继续开展听评课活动，沟通教学经验，提高教学能力，搞好教学工作，让学生有所得，有所获！