为增强作业实施的针对性、有效性、趣味性，加深学生对学科知识的理解，培养学生跨学科思维，提升学生综合创新能力。在学习六年级上册第四单元季节话题时，将英语学科与语文、地理、美术等学科相融合，基于大观念单元整体教学，通过各种有效教学策略和丰富的特色作业设计，着力培养学生英语学科核心素养。
设计意图
(一)融合地理学科，渗透自然科学知识
在教学中，为了激发学生的学习兴趣，使学生更好地了解四季特征，将英语学科与地理和自然知识相结合，了解四季的奥秘，拓展学生视野，感知地球在自转和公转过程中形成的四季更迭，培养学生热爱科学、热爱自然。
（二）融合美术学科，体验动手创作
在迁移创新和作业环节，布置“把四季画出来”，从艺术的视角进行创意设计，将英语与美术紧密融合在一起，让学生在体验与探究中解决问题，达到思维品质的提升。
作品展示
