为了推动教师积极参与课程建设，提升教师们构建和实施课程的能力。为了让孩子们能够在丰富多彩的课程中，通过直接感知、亲身体验获得多方面的经验。2024年10月24日，崇礼区第二幼儿园开展了课程叙事评比活动 。
石晓静老师 ——《搭建鞋架之旅》
王文欢老师——《造纸的困惑》
田晓雅老师—《尿裤子了怎么办》
萱亚峰老师——《蘑菇有话说》
王煜晖老师——《换牙记》
本次叙事活动，老师们细心关注幼儿日常生活，把握幼儿兴趣素材，从课程起源、实施过程、课程反思等方面围绕语言、科学、社会、艺术、健康五大领域，采用PPT展示的方式，对她们的课程内容作了梳理和阐述，开启了一场场有趣生动的课程探求之旅！
罗亚丽老师:《柜子里的那点小事儿》
王海鸥老师——《漂漆的配色》
古丽萍老师——《我升中班了》
李晓晶老师———《扑克牌探秘》
各位老师诗情画意的描述、生动有趣的案例，我们看到了老师们善于发现、努力创造的敬业精神，让我们看到了孩子们面对困难却不轻言放弃的勇气；让我们看到了家长们为了孩子而不懈努力的热情。我们都十分欣喜的见证了教师、孩子、家长和课程共同成长的画面！
冯永康老师——《一起扎个染》
李跃男老师——《排队那些事》
活动结束后，教研主任尹晓宇作为评委老师给大家讲解什么是课程叙事并对老师们的课程活动做出了指导性的评价:
1.活动应主题明确、合理，不易主题过大；
2.课程目标应从三维考量，不易缺失；
3.叙事应以幼儿为主线，理应逐步推进，纵向发展，不易只横向发展；
4.环境创设中能更好的、恰当的融入课程内容；
5.活动反思要从对整个活动过程、不足之处、活动延伸等地方进行充分考虑。
本次课程叙事评比活动让我们不仅看到了主题课程中活动内容和形式的丰富多样，更看到了课程实施中教育目标的有效实现，拓展和提升了幼儿的经验和视野，促进了幼儿的长远发展。同时增进了教师间的交流互动，提升了教师在课程实施中对课程开展、推进和效果反思、总结的能力，让教师对主题课程有了更明晰的思路。
撰 稿:冯永康
图 片:冯永康、范晨霞
审 核:尹晓宇