为了更好地落实小学数学课程标准，让数学教师更好地把握教材，提升教师的数学素养，切实提高课堂教学质量。2024年10月15日下午，一年级数学组的老师们对第二单元《6～10的认识和加减法》进行了集体备课。
《6～10的认识和加减法》主备人杨景霞老师从教材分析、教学目标、学情分析、教学活动设计、作业设计、可能出现的障碍点等几个方面对本单元进行了整体分析。
备课组成员针对主备老师对本单元的设计谈了自己的想法，并提出了修改建议。在共同讨论，集思广益的过程中，老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚每位老师的智慧，使得大单元的内容更加充实完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业成长。
每位老师认真研讨，一丝不苟做好记录。
通过大单元备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取之所长，补己之短，互相学习，互相促进，为进一步提升学校数学课堂奠定了良好的基础。
撰稿:杨景霞
初审:毛俊巧
复审:毛娟霞
终审:吴慧芳