为进一步落实新课标理念，深化课堂教学改革，帮助教师更好地把握新教材，切实提高全体教师的专业素养和教学能力，2024年10月15日，陵城区初中教研员深入我校进行教学调研。
走进课堂听课
课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。校长带头，全员参与，当天听，当天评，全员听评，以期达到，取长补短，提升自我的目的。听评课活动给全体教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。
评课
听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，也可以为老师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，也能帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提高教学能力和水平。教研员针对本次听课进行有效评课。
新教材培训指导
语文新教材涉及的名著阅读，在中考中会不会涉及？初三在复习的时候，需不需要参考新教材，对于删减的文章或内容，中考是否考查的可能性降低？新增的“阅读综合实践”部分该如何应用于教学实践？该如何平衡教学进度与生源质量问题？以及课时习题的选用。
生物课本内容发生了变化，删减的内容课堂上是否需要补充，这些知识在今后考试中是否还会考察？实践活动能否调换顺序，学生基础较差（设备、知识储备），是否可以先学知识在进行实践活动？以及以后新题型肯定注重考察实践能力，教学过程中如何加入相应的训练做出指导。
各学科对月考、习题、作业选用指导，新教材备课，新教材使用后的期中考试以及期末考试是否有变动。
各学科针对性提出需求，由教研员针对学科进行新教材备课培训，以及新学期教学计划进行具体指导。
通过此次培训，老师们不仅对新教材的编写理念、结构体系和教学要求有了清晰的认识，还掌握了一系列新的教学方法和策略。
相信在新的学期里，老师们将以更加饱满的热情和扎实的专业知识，将新教材的理念和方法融入到日常教学中，为学生们带来更加精彩、高效的教学课堂，助力学生们在课堂的世界里茁壮成长。