聚焦跨学科，研究促成长

——广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名书记名校长、初中理科名教师2024年省外研修活动（二）

秋风轻拂，桂香四溢。10月15日，广东省中小学“百千万人才培养工程”初中名书记名校长、初中理科名教师在杭州研修学习的第二天，开启一场深化课程改革与实践的学习活动。本次活动特邀郭华教授、沙培宁老师及滕春友主任，为学员带来了精彩的专题报告以及答疑，共探撬动学科教学改革的路径，为未来的教学实践和学校管理提供了新的思路和方法。

上午，北京明远教育书院院长、北京师范大学教育学部的郭华教授以《跨学科主题学习的学校实践》为主题，深入剖析了跨学科学习的意义、理解及实践应用。她从素养转向、课程综合化、实践性及从探索到实践的转变等角度，全面揭示了跨学科学习的重要性和现实意义，强调教育者应从培养学生综合素养出发，重新审视课程价值。郭教授详细阐述了跨学科学习的关键实施要点，包括妥善处理跨学科与学科关系、坚守教育性、增强自觉性、做好整体设计，以及坚持开放性与严格要求相统一。同时，她提醒教师要关注教育的“真实性”，正确理解跨学科学习中“真实”的多重含义，以确保学生在跨学科学习中获得全面发展。

讲座后，郭华教授与《中小学管理》杂志社原主编沙培宁老师和学员共同开展论坛交流活动，围绕跨学科主题学习深入交流。讨论焦点包括跨学科学习的常态化、教师关键素养及实践中的全员覆盖。郭教授强调，教师需认识到跨学科学习的核心地位，树立宏观课程观，并具备人际沟通与团队协作能力。沙老师则突出学校领导层作用，提倡正确管理理念，尊重教师个人价值，实施差异化培养，助力教师成长。此次论坛为跨学科学习的推广与实践提供了宝贵参考。

黄国良校长发表学员感想：今日讲座为落实全面育人、立德树人目标提供了指导，引发我对课程改革中跨学科学习的深思。悟出三点：一、指导教师将抽象概念融入生活情境；二、培养教师学科整合思维，拓宽视野；三、去功利化，回归教育本真。此讲座收获颇丰，将助力我校教育改革实践。

下午，浙江省教育厅教研室的滕春友副主任以《以研究改进学校管理》为题，为学校管理者带来深刻启示。他指出，管理者应担当道德领航者、格局设计师等多重角色，构建品质学校，实现全纳、公平、高质量教育。品质学校离不开精细管理，管理者需在阅读、思考、交流中不断自我磨砺，促进个人与学校共成长。滕主任还剖析了深化课改下学校教学管理的立足点，强调其核心应以人为本，促进师生共同发展。他鼓励管理者以研究态度和方法改进管理，提升水平，为师生创造更优学习工作环境，实现共同成长。

沈艺老师发表学员感想：滕主任全面解读学校管理，强调管理者应成道德楷模、格局设计师，树立新标杆。其品质学校建设见解触动人心，提醒以人为本，关注师生。滕主任指出“重实践轻研究”现象，鼓励加强研究，提升管理。其独到见解激励我们不断学习，以科学、人文方式改进管理。