求学有师，师亦有师。
亦师亦友，互为师友。
师徒结对，青蓝携手。
薪火相传，筑梦同行。
为进一步加强学校师资队伍建设，充分发挥优秀教师和骨干教师“传、帮、带”示范引领作用，促进青年教师快速成长，提升教师队伍整体业务水平。2024年10月14日，羊毫街小学隆重举行了师徒结对启动仪式。
知意义 明职责 启航新程
仪式伊始，李志丽副校长就郑重表示：青年教师是学校教育教学工作的新生力量。为了给青年教师专业化发展创设良好的平台，让青年教师在教学工作中少走弯路，加快成长，有效提高教育教学质量和青年教师的业务水平，充分发挥骨干教师的辐射带动作用，利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势，发挥其对青年教师的教学指导作用，促进青年教师迅速成长，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标。
这是我们师徒结对的意义所在。
张志惠副校长宣读师徒结对职责，明确了师徒各自的职责，师傅要做到“三带”——带师魂、带师能、带团队；徒弟要做到“三学”——学思想、学本领、学做人。
一纸协议 责任在心
刘志萍副校长和杨玉庆副校长分别宣布此次师徒结对名单。
指导教师与青年教师签署结对协议，这一纸协议，承载的是一份期待与信任，更是一份责任与担当！
同框合影 美好留念
师徒合影留念，不仅仅定格下这美好时刻，更增进了师徒之间的了解和信任，促进了彼此之间的合作与交流，同时营造了一种积极向上的教育环境。
结伴同行 指导有方
教师结对活动是一种传承，是一种促进，更是一种纽带。
为扎实推进此项工作的开展，激发师徒的积极性，更好的发挥师傅的传、帮、带作用，宋雅萍副校长特意从五方面对师傅工作进行了详尽具体的安排。
互诉心声 逐光向上
“追光而遇，逐光而行”。罗建红老师代表所有指导教师上台发言并做出郑重承诺：“倾我们所有，知无不言地共享教学阅历、教育观念和教学手段。不管是课堂中的巧妙技法，还是班级管理的独到心得，都毫无保留的传授给你们。”
同时她还对徒弟们提出了希望：徒弟既要向师傅学习，更要大胆地提出自己的观点，加强研讨，增进交流，促进师徒共同提高。
“师傅领进门，修行在个人”。青年教师代表王海霞老师带着对教育事业的期待和热忱，她表示：诚心、细心、虚心是他们拜师学习的态度;勤学、勤问、勤练是他们拜师学习的方法;成长、成熟、成才是他们拜师学习的目的。在以后的工作中，有疑必问，有惑必求，认真研究，不断反思，不断改进，尽快提升自己的教育水平。
殷切期望 未来可期
最后，吕克杰校长总结强调：促进教师的专业成长是学校的重要工作，青年教师的专业素养是学校的核心竞争力，师徒结对是学习共同体、成长和发展共同体，是加强业务学习和专业提升的重要途径。是加快我校青年教师专业成长的重要途径。
吕校长从“为什么学”、“学什么”和“怎么学”三个方面具体指导了在座的每一位老师，使大家在听中思，思中悟，悟中升。
有缘复得沐春风，
古之学者必有师。
一花独放不是春，
百花齐放春满园。
编辑：李瑞娇
审稿：李志丽
终审：吕克杰