时维十月，序在金秋。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月15日上午，孟村镇自来屯小学开展数学教研活动。
课堂展示风采
齐亚男老师执教的是《三位数乘一位数（中间或末尾有0）》一课。因数中间、末尾有0的乘法是一种比较特殊的笔算。齐老师在讲解时，首先使学生认识“0”在乘法运算中的特殊性，其次是要让学生利用这种特殊性简便计算相关问题。对于末尾有0的计算，充分放手，让学生独立研究，先独立思考，再交流算法，最后大家讨论得出结论的方法。从而学生理解了因数中间、末尾有0的乘法算理，掌握了笔算方法，并能正确地进行计算。
邢晓老师执教的《商的近似数》一课通过复习“四舍五入法”，引出课题，由旧知引入新知，注重知识体系的结构化建构。整节课邢老师从容不迫，自信大方，循循善诱，通过层层递进的问题引起学生的思考，让学生参与到课堂中来，把枯燥的数学题目变的有趣，使数学学习生活化。
集体评课研讨
听课是一种享受，评课则是一种成长。课后，数学学科教研组认真组织了评课教研活动，两位老师就本堂课的设计理念、教学思路、教学效果及反思等进行了说课。老师们各抒己见，依据新课标，从聚焦核心素养到落实课程目标，从专业知识到课程的拓展，从师生的互动到取得的实际效果，交流了自己在听课中的体会与收获。
最后，邢主任专门和老师们分享了《课程标准》中对于运算能力的最新要求，通过实例指出要让学生能够"理解算理"，并指出了运算能力主要表现为三个"能"，第一个"能": 运算能力不仅表现为会算和算对，还包括对于运算意义、算理算法的理解，这是正确进行运算的基础；第二个"能": 关注运算的应用，理解现实问题，分析数量关系，选择合理的策略利用运算解决问题；第三个"能": 无论对算理算法的发现，还是基于算理的一步步运算，每一步都要有理有据，帮助学生发展推理能力。
“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，自来屯小学的每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展，不断提高课堂教学质量!
编辑：刘梅华
初审：邢俊香
终审：齐永旺
