在这个充满收获的季节，我们学校的数学老师们齐聚一堂，开展了一场以“如何提高低年级计算能力”为主题的精彩教研活动。
🎈活动伊始，教研组长阐述了本次教研活动的重要意义。计算能力是低年级数学学习的基础，它不仅关系到学生当前的数学成绩，更对学生未来的数学学习有着深远的影响。
刘敏老师就小学数学计算能力的培养做出发言，刘敏老师从计算常见问题、采取策略两方面进行讲解。
采取策略:
1.加强口算能力的培养是提高学生计算能力的基础，可采用口算比赛、开火车、看口算题直接回答、找朋友、听算等方式进行训练。
2.讲清算理和运算顺序是提高学生计算能力的重点，算法是解决“怎么算”的问题，即计算法则。算理是解决“为什么这样算”的问题。
3.精心设计练习是提高学生计算能力的关键。
（1）注重对比训练 。
（2）重视错题分析熟记一些常用数据。
4.培养学生良好的计算习惯是提高学生计算能力的有力保障
（1）培养认真审题的习惯
（2）培养认真演算、检验的习惯。
（3）养成及时订正的习惯。
具体做法:在课外每天都布置一定数量的计算题，让学生独立完成，重视良好的计算习惯的培养。
使学生养成认真校对的习惯。要求学生对于所抄写下来的题目都进行认真检查，细到数字、符号，不错不漏。
使学生养成认真审题的习惯。要求学生看清题目中的每一个数据和运算符号，确定运算顺序，选择合理的运算方法。
发言结束后结束后，老师们就如何提高低年级计算能力展开了热烈的讨论。大家各抒己见，分享自己在教学中的经验和心得。有的老师提出可以通过游戏化学习来提高学生的计算兴趣，如数学卡片接龙、计算大富翁等游戏；有的老师强调要注重基础，让学生扎实掌握数字概念和运算符号；还有的老师认为要强化练习，每天进行口算训练和笔算规范指导。
📋最后教研组长抢商洁莹老师进行了总结发言。她强调，提高低年级计算能力需要老师们从多个方面入手，激发学生的兴趣，注重基础教学，强化练习，巧用方法。同时，要关注每个学生的个体差异，因材施教，让每个孩子都能在数学学习中取得进步。
🎉此次教研活动为老师们提供了一个相互学习、交流的平台。通过这次活动，老师们对如何提高低年级计算能力有了更深入的认识和理解，也为今后的教学工作指明了方向。相信在老师们的共同努力下，我们学校低年级学生的计算能力一定会得到显著提高，为他们的数学学习打下坚实的基础。 让我们携手共进，为孩子们的数学启蒙之路增添更多的精彩！
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编辑：刘好
审核：商洁莹