整本书阅读之旅宛如一首小诗——
一点点种子
一点点泥土
一点点阳光
一点点雨水
一点点等待
一朵朵小花！
水韵潺潺润万物，书香幽幽沁人心。金桂飘香，10月8日浠水县文闻一多小学语文组积极开展了“整本书阅读”教研活动，促进教师的专业素养和夯实课堂教学方面的基本功，旨在打造书香校园文化，营造浓郁读书氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和学科素养。
语文老师们围绕“快乐读书吧”展开，根据学生阅读学情，精心设计了一堂堂精彩纷呈的阅读课。
六年级蔡亚超老师创设情境，带学生畅想童年，请学生畅聊童年，调动学生学习积极性，从而引出书籍《童年》。蔡老师引导学生观察书籍封面了解作者，齐读作者简介和写作背景，出示多版图书感受书籍魅力，这一系列的活动让学生阅读激情高涨。接着蔡老师通过目录中的问题入手，让学生寻找自己最感兴趣的问题，引导学生质疑、预测，进一步激发学生阅读小说兴趣。最后教师引导学生制订阅读计划，帮助学生合理安排阅读任务，培养学生阅读习惯，提高阅读效率。
《中国民间故事》里有我们祖先“原始的智慧、朴素的情感、瑰丽的想象”，在五年级罗娜老师推进课上，同学们跟着传说去“集邮”，通过教师引导阅读，到学生独立阅读，再到小组分享阅读，同学对民间故事产生了更加浓厚的阅读兴趣。罗老师把中国民间故事的特点融入到学习环节中，学生们不仅学会了阅读方法，还积累了知识。陈蓉老师以我们耳熟能详的《白蛇传》的故事导入，在注重阅读方法指导的前提下，师示范阅读、学法迁移到自学故事，到学生初试身手，陈老师将阅读课的各部分把握得恰到好处，课堂紧扣语文单元要素，深入挖掘学生的潜力，真正做到学以致用。
周彩虹老师的《中国民间故事》推进课将《刘三姐》电影片段搬进了教室，最后通过辩论赛的形式思考为什么悲剧结局也寄托着老百姓美好愿望。学生积极踊跃地讨论发言，课堂擦出思辨的火花，让我们进一步感受中国民间故事的魅力。
中国神话故事以其丰富的想象力、深厚的文化内涵、强大的艺术感染力、永恒的哲学思考影响着我们几千年。四年级《中国神话故事》导读课上，钟翠老师创设了神话风云榜引起了师生的兴趣，通过任务的形式，把我们带入了神话故事的世界，任务三寻找我身边的古代神话环节更是将课堂推进了高潮，同学们各抒己见，评选出自己心目中的风云人物。
善读者，言之有文，行之甚远。语文组的教师们积极探索“整本书阅读”教学的路径，点燃学生的阅读热情。师生共觅书香，“阅”见更好的未来。期待闻一多小学的师生们开启一段美好的阅读时光。
编辑：夏婷
审核：徐俐华 胡翔
