学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为加强教师之间的交流和学习，进一步提高教师们的专业素养和教学能力，努力构建核心素养导向的品质课堂，2024年10月15日上午，东昌府区韩集镇茌南六二七小学的语文教师观摩了赵冉冉老师执教的六年级公开课《桥》。
观摩
赵老师首先引领学生们了解了本单元的语文要素，并从小说的三要素——环境、情节、人物导入了本课微型小说《桥》。
文本中对雨、山洪和桥的描写，把恶劣的天气、咆哮的山洪、窄窄的木桥和老支书在洪水中的表现紧紧结合。赵老师让学生自由朗读，抓住其中关键的词句反复领悟，反复品味，使文字描绘的情景在学生头脑中还原成一幅幅生动逼真的画面。
学生在读中感、读中悟、读中感受。学生通过赵老师的引领，抓住课文中对老支书在危机时刻“沙哑喊话”“冷冷地说”“冲上前”“吼”“推”等一系列的神态、语言、动作描写，感受到老支书表现出来的临危不乱、镇定自若、舍己为人的品质。
赵老师通过联系张桂梅校长、钟南山院士和解放军战士的事例，告诉学生像老支书这样的人就在我们身边，深化了学生对本课主旨的感悟。
课堂上同学们朗读课文铿锵有力，紧跟老师步伐，积极回答问题，课堂气氛活跃。
听课教师也被赵老师的课堂打动，投入其中，却不忘在听课记录本上记下对本课的心得和想法。
说课、评课
公开课结束后，语文老师们及时进行了说、评课。
赵冉冉老师先就本课重难点、教学流程、优点和不足等方面进行了说课。
听课教师针对本次课堂的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了点评和交流，大家都受益匪浅。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。教以共进，研以致远。唯有匠心打磨，才能成就精彩；本次语文公开课活动既为教师们搭建了一个研究学习的自我展示平台，又为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，本次教研活动取得了良好的效果。
编辑：李蓓
初审：姜巧双、赵冉冉
终审：李秀祥
