为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》教基〔2021〕4号文件精神，培养幼儿体育核心素养，提升幼儿体育运动素养，增强幼儿身体心理素质，科学实现幼小衔接，推进“五育”并举，我园根据实际情况制定了体育课程幼小衔接工作实施方案，特邀请小学体育专业教师杨老师和黄老师定期到园为孩子们开展体育课程（运动游戏）教学活动！
今天，杨老师和黄老师通过游戏、比赛等形式，引导幼儿大胆挑战尝试，幼儿在游戏中既锻炼了身体，增强了肢体的协调性和灵活性，更磨炼了意志品质。活动设计中遵循循序渐进的教学原则，结合幼儿的年龄特点，既有趣味性，又有挑战性，依照不同动作的强度和密度，由浅入深、由易到难科学安排动作练习，逐步深入，不断提高，让幼儿参与活动的兴趣持续高涨，活动气氛活跃、积极，孩子们在不断挑战中获得运动技能及体能的发展。
热身活动
伴随激情四射的动感音乐，小朋友们认真且沉浸地跟随老师进行活动前的热身运动。
热身活动在体育活动中非常的重要，不仅可以提高小朋友们的兴趣，还起到游戏活动前保护的作用。
正式活动
（一）小兔小兔跳跳跳
通过“小兔小兔跳跳跳”来锻炼幼儿的腿部力量、平衡能力以及应变能力，激发幼儿的竞争意识。
（二）推球绕杆接力
通过“推球绕杆接力”来提高幼儿的手部力量、专注力及手眼协调能力。
放松运动
有趣的锻炼活动结束后，两位老师带领小朋友一起放松，做放松整理运动！
共研共进
体育活动是小学的必修课，也是幼儿园的“健康课”，我园教师现场观摩学习，促进我园体育教学质量。
本次小学体育老师进课堂活动，借助真体验、真输入的方式，为幼小科学衔接架起了“纵深式”学习与交流的桥梁，促进了幼小两个学段的互相了解，增进小学老师对幼儿园体育教育及幼儿学习方式的了解。今后，我园将继续以规范幼儿体育教育为抓手，提升体育教学水平，聚焦幼小科学衔接，为孩子的健康成长打下坚实基础！
编辑:方秀蓉
初审:黄薇
终审:郑巧贞