在坪山小学的校园里，一股创新的春风正悄然吹拂。今天，我们聚焦于申老师的语文课堂，一同见证《猎人海力布》第二课时，如何以“创造性复述故事”语文要素，编织出一场别开生面的故事复述盛宴。在这里，每一位学生都化身为故事的讲述者，用他们的声音、肢体和想象，共同绘制出一幅幅生动的画面。
课堂教学
申老师的课堂，首先以语气语调为钥匙，打开了故事复述的大门。她引导学生们深入理解海力布的性格特点和情感变化，通过模仿海力布的口吻，用或激昂、或低沉、或温柔、或坚定的语气，将故事娓娓道来。学生们仿佛穿越时空，与海力布同悲共喜，每一次语调的转折都承载着情感的起伏，让故事更加鲜活、立体。
紧接着，申老师鼓励学生们用动作表情来丰富故事的表达。她引导学生通过生动的肢体语言和丰富的面部表情，将海力布“救乡亲，变石头”场景表现出来。
最后，申老师引导学生们展开想象的翅膀，对故事中的留白进行补白。她鼓励学生们根据自己的理解和想象，为故事增添细节，让原本简洁的情节变得丰满而富有层次。学生们描绘海力布救乡亲，变石头的故事，或想象村民得知真相后的感动瞬间，每一个补白都是对故事的一次再创造，让故事的世界更加丰富多彩。
随着下课铃声的响起，申老师的课堂也迎来了圆满的句号。但这场关于《猎人海力布》的复述盛宴，却在学生们心中留下了深刻的印记。他们学会了用语气语调传递情感，用动作表情表达自我，用想象补白丰富故事。这些宝贵的经验，将成为他们未来语文学习道路上的宝贵财富。
评课议课
一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。课后，由李主任带领全校语文教师分年级组进行评课议课活动，听课的老师们纷纷针对本节课给出宝贵的建议，同仁之间探讨交流，提高专业素质。各位教师积极发言，认真反思，交流课堂中的不足，虚心听取同伴的建议，力争在今后的教育教学中更进一步。
微讲座
最后，全体老师聆听了蒋子寒老师的微讲座《浅谈如何提高小学语文课堂教学的实效性》，提出“激发学习积极性、注重精讲精练、下功夫在备课上和创新教学法”的方法，为我们指引前进的方向。
青衿之志，履践致远。行远自迩,笃行不怠。教育是一场修行，研修之路当永不止步，每一次学习，都是一场渐行渐远的修行。只要我们保持对教育的热爱与执着，勇于尝试、持续创新，就一定能为学生的未来点亮一盏明灯,照亮他们前行的道路。
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撰稿：潘小娟
审核：李和平
