学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是教师最好的成长平台之一。新的一学期，美术组紧随学校的安排，展开了常态课活动。在这次有序开展的美术常态课堂中，我们感受到了每位老师的专业素养与学生提高美术技能的碰撞，体验到了澎湃激情与学生心灵的交流。
张莹老师执教的是四年级上册《精美的邮票》，张老师清晰地讲解了邮票的历史、种类和设计要素，让学生对邮票有了全面的认识。课堂互动积极，鼓励学生分享自己对邮票的感受和想法。在实践环节，学生们动手设计邮票，充分发挥了创造力。整堂课既传授了知识，又培养了学生的审美和动手能力，是一堂精彩的美术课。
《生活中的线条》线条是造型最基本的元素之一，线条具有丰富的表现力，是画家用来表达情感的重要方式。生活中的线条随处可见，直线与曲线带给我们动与静的感觉，感受艺术作品中线条丰富的表现力，体验用线条作画的乐趣。
梁云珠老师讲授的《我的名字》一课，通过引导学生自主探究，启发学生运用象形字的造字方法和不同的媒材表现自己的名字。并通过教师深入浅出的讲解，让学生将实物与相应的象形文字进行对比，进一步了解象形文字。
王霞老师执教的是三年级上册《各式各样的鞋》，本节课让学生了解鞋子的历史，结构，种类，认识鞋子的审美装饰功能以及使用功能，并让学生学会用不同的美术形式绘画或手工，运用各种材料，各种方法设计制作造型新颖的鞋子。
高荧老师讲的《蜻蜓飞飞》这节课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容 旨在引导学生发现蜻蜓的美 认识和了解蜻蜓的身体结构 用绘画的形式表现蜻蜓 培养学生观察力及表现美的能力体验造型活动的乐趣 激发学生热爱大自然的情感。了解蜻蜓的外形结构和生活习性，学会用花纹 色彩表现美丽的蜻蜓了解其外形特征 感受对称的美感 知道对称对飞翔的重要性 让学生在欣赏的过程中得到美的重陶
李芳芳老师执教的是五年级上册的《色彩的和谐》。导入新课这一环节，李老师组织“排色游戏”，出示一组气球，红色、绿色、黄色等，分发给不同的学生，先让学生自由排列组合。再出示色相环，让他们按照颜色的顺序一字排开，并询问学生哪一组颜色看起来更舒服，引导学生说出色相环上相邻的颜色在一起时，会使人产生舒适和谐的感觉，引出本节课题。
为了让学生更深入了解如何运用邻近色来表现画面，李老师利用多媒体出示小艺术家的作品，让学生进行小组讨论，并思考“画面如何用邻近色进行创作的，给你怎样的感受？”学生通过激烈的讨论，踊跃发言，总结出在创作时合理的运用邻近色，通过色彩的冷暖，画面色彩比例大小，可以表现某种情景或情绪。
王艳琪老师讲的《生肖大家庭》这节课让学生通过绘画画出有特点的生肖形象，结合十二生肖的文化意义，引导学生创意来表现。加深学生对中华民族精神与文化内涵的理解，激发学生艺术创造力。学会用基本形和常见色概括生肖并绘制家人生肖图。能够尝试用绘画表达对朋友，家人的印象。
吴俊琴老师讲的《点的集合》是六年级上册的重点教学内容，教学中吴老师首先通过欣赏名画激发学生的学习兴趣，接下来解读图形，讲述概念，然后引导学生尝试创作，从而体验点的不同排序规律、疏密变化。通过这节课的学习，既激发了学生探究、创造、表现的欲望，又提高了学生的艺术修养。
王芳洲老师教授的是二年级上册《蜻蜓飞飞》，从蜻蜓的习性、姿态、花纹、色彩这四个方面入手。结合之前学过的点线面让孩子的有了一个直观、生动的了解。在孩子们绘画过程中王老师也给予孩子的耐心、细致的指导。在课堂结束的时候很多孩子都呈现了一幅自然且生动的有关蜻蜓的绘画。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。美术组全体教师积极的听课评课，学习经验，分享收获，共同进步。