在新课改的今天，如何提高课堂教学效果，提升教师教学能力，是眼下课改的头等大事，根据镇中心校业务工作安排，2024年10月15日在罗庄镇中心小学举行小学三四年级数学主题教研活动。
秋冬的早晨带来了一丝丝的寒意，但我镇三四年级的数学老师早早的来到罗庄中心小学等待今天的主题教研活动。
上午九点，罗庄镇三四年级数学10月份主题教研在杨双老师的《积的变化规律》一课中拉开帷幕。
本节课，杨老师根据课程要求，设置了课前小研究、根据小研究逐条解决问题，发动学生进行讨论分享、分组展示、分组汇报、课堂检测等环节。
学生根据课前小研究，小组内展开激烈的讨论交流
小组代表分享结果
师生互动，归纳总结
随着当堂检测的展示，杨老师结束了这节课。
课堂中，中心校业务主任肖主任认真听课，对照课堂评价标准，详细地记录。听课教师也认真细致地听课，并细致地做好听评记录。
随后，在多媒体教室开展主题教研及评课活动，首先由镇中心校肖主任作重要讲话。肖主任先传达了市教研室对主题教研的最新要求，强调了教研重点不再是单纯的听评课，而是把主题教研要解决的问题方法的研讨交流作为重点，以解决教学中的实际问题为重点，那这需要我们教师要不断的在日常教学中及时发现和收集问题，并及时在学段群中交流，对有争议活疑难问题可在主题教研时提出设立，并在月主题教研时交流解决。接着肖主任又一次带领教师共同学习了南阳市中小学课堂评价要求，并进一步做了解读，同时要求在本学期大比武及优质课选拔中，均按此评价标准进行评价，并对以后的教学工作做了具体要求。
开展主题教研及听评课活动
此次教研主题为《如何提高小学生对数学的学习兴趣》，针对此问题教师们积极发言，各抒己见，通过汇总，致力解决的方案大致有，：创设有趣的数学情景，激发学生参与热度；注重数学与生活的联系，用数学解决生活问题，提升学生学习效果的成就感；组织有效的数学游戏，鼓励学生积极参与； 优化教学过程； 使用直观教具和多媒体资源等等，也有教师提出了新的问题，如：如何最大程度体现学生的主体地位，学生计算能力差，如何有效提高等，大家提出的问题，现在学段群内交流，随后确立下次的教研主题，大家共同解决。
大家虽有争议，但都积极参与，乐于分享，展现出一个具有“争议”的和谐场面。
最后，肖主任对教师听评课及主题教研交流方面做了进一步强调，要求各教师严格按照要求，踏踏实实做好课堂教学工作。