【博雅周记】深外博雅高中周记（第七周）

在近日举行的深圳市直属学校体育与健康学科青年教师教学能力大赛中，深外博雅高中的郑志毅老师和吴可民老师凭借卓越表现，包揽了高中组前两名！本次比赛涵盖教学设计、演讲、技能展示、体能测试和无生模拟上课五大环节，全方位检验了体育教师的综合能力，堪称体力、脑力与能力的极限挑战。佳绩的取得，离不开团队的力量和个人的辛勤付出。在日常的体育学科集体备课中，深外高中园的教师团队群策群力，共同为参赛做准备。郑老师和吴老师更是每晚在办公室加班加点，精心研究教学设计，说课演讲，创新技能展示等内容。正是这种集体的智慧与个人的不懈努力，铸就了今日的辉煌成绩。教师的专业实力，也是学生的成长福祉，体育组将一如既往地团结精进，开设更多有益于学生身心发展的精彩课程。

深外博雅高中始终关注学生的心理健康，尤其在高三这个关键时期。为了帮助同学们更好地应对学习压力，深外博雅高中心理组于2024年10月开展高三心理减压系列活动。每场活动精心设计，形式多样。首先是“桃花朵朵开”，在教师的指令下，同学们需迅速找到伙伴抱团，这不仅考验团队协作，还能增进同学间的友谊。第二个游戏是“解开千千结”，通过牵手、寻找伙伴、解结的过程，让同学们在互动中体验团队的力量，学会面对困难时相互支持。让我们一起，向高三的压力说“不”，向阳光的心态说“嗨”！一起为心灵减压，为青春加油！

10月16日下午，深外博雅高中龚湘玲校长（中学地理特级教师、正高级教师）亲自执教了一节高三地理复习课，为复习备考、课堂教学起到了深远的示范引领作用。龚校引导学生们思考地理与日常生活的关系，激发了他们的学习兴趣和探索精神；将复杂理论融入生活实例，引领老师和学生们穿梭于天地之间，感受地理科学的独特魅力。老师们满怀期待，紧抓这次难得的学习机会，纷纷走进报告厅。在场的老师和学生都用心聆听与思考，笔尖飞舞记录着每一刻灵感与洞见。课后教研交流活动更是解决了诸多老师们的痛点和疑难。本次教研活动不仅是一次课堂教学的引领，更是先进教育理念的感召，激励着每一位老师不断提升自己的教学水平，开阔视野，为学生提供更加优质的教育。

10月16日，深外博雅高中高二年级举办了英语书写大赛暨书写合格证考试。在书写大赛中，学生们需要完成一篇英文短文的书写，要求字迹工整、美观大方。笔尖轻舞，美文跃然纸上，每一份作品都是学生们对英语之美的独特诠释。此次活动不仅是对学生书写技能的检验，更是对英语学习热情的激发。

10月17日，深外博雅高中成功开展了本学年的第一期校长午餐会。龚湘玲校长与高一年级的同学们围坐在一起，共享美味的午餐，公议校园生活。午餐会的氛围温馨民主，同学们非常懂事且有自己的主见，积极与龚校长进行深入交流，参与讨论，提出了许多有价值的建议。龚校长及时给予指引或说明，帮助学生更加理解学校有关管理规章，更好地处理自己面临的困难。同时也仔细记录了下来，会后继续关注，协调处理。

为了让教职工在忙碌的工作之余，找到放松身心、享受健康的生活方式，深外博雅高中特别筹备了瑜伽课程。学校聘请经验丰富的瑜伽教练指导，老师们准时出席，全情投入，享受着瑜伽带来的宁静与和谐。通过练习，不仅能够缓解工作压力，还能提高身体的柔韧性和力量，促进身心的和谐统一。期待更多教职工加入瑜伽课程，一起在忙碌的生活中，找到属于自己的宁静片刻，让身心得到全面的放松与滋养，让瑜伽成为生活中的美好点缀，一起在深外博雅绽放更自信、更健康的自己！

本周，深外博雅高中高一和高二年级开展了学科研讨课系列教研活动。研讨课上，各学科执教教师将学科备课组集体教研备课的成果予以实践，展示了备课组对本节课和本学段教学的独特解读。课堂上，老师们关注学生个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。老师们也积极响应，纷纷前来听课学习，更是在课后的研讨交流中更进一步加深自己对课堂教学的理解。

在学校的大力支持和博雅生物组老师们的精心筹划下，深外博雅高中植物园初具雏形。学生们在老师的陪同下来到天台植物园培土浇水，做生长记录，不论白天还是夜晚，总想着上来看看，心系天台小生命的成长状况，一颗颗茁壮成长的小秧苗、一个个露出脑袋的小果实都是对学生辛勤劳作的最佳奖励。

10月18日下午，在博雅225会议室组织开展了高一年级全体教师大会。首先，毛孝清级长强调了“教书育人，课比天大”的教育理念，提醒每位老师要时刻铭记自己的使命，上好课，站稳讲台，为学生的成长贡献力量。针对晚自习管理，他提出明确要求，继续加强班级秩序管理，保障晚自习的学习效率。毛级长还建议，上课最好以微笑开始，良好的课堂气氛是课堂生产力的源泉。利用好集体智慧，落实集体备课，从课标教材、教学目标、重难点、教案、课件等方面认真开展备课工作，确保每一堂课都充满干货。此外，毛级长提醒老师们在升旗仪式上要做好表率，为学生树立榜样。

龚湘玲校长亲临指导，提醒老师们对待犯错的学生，应该先站在学生的角度，理解学生，了解错误的原因和背景，与学生进行深入的沟通。在沟通的过程中，要保持耐心和理解，让学生感受到我们的关心和支持。

文字：李庭谨、吴思

编辑：李庭谨

审核：深外博雅高中办公室