【灵慧·英才滨江】秋风送爽，教研正当时——海口市英才滨江小学第七周语文组教研活动

刘瀚霞老师和五（8）班的同学们为大家带来了五年级上册第16课《太阳》的展示课。为各位老师充分展示了高效的说明文要如何教，为大家带来了一场经典地教学盛宴。

开篇的双师课堂，为我们展示了国家中小学智慧教育平台如何更好的和日常教学结合在一起。

刘瀚霞老师的课堂目标清晰，践行高效。课堂学习活动和学习任务紧紧地围绕着说明文“说明白”这个主题。同时学习活动都安排了学生独立学习和合作学习，充分地把课堂交给学生。学生独立学习有效增强学生的自主学习能力和意识，合作学习提高学生之间的互动和小组合作能力。同时关注到了每一位学生和完整的班集体。

最后的“小小讲解员”活动更是将课堂氛围推向了高潮。从刚刚课堂中学习到的知识和方法，马上迁移使用，让学生通过实践达成巩固知识和学会方法的目的。学生们积极活跃，乐于分享，都争做“小小讲解员”，被选中的“小小讲解员”口齿清晰，逻辑严谨，充分代表本小组进行表达说明，真正做到了说什么，说明白。

容玛丽主席组织全体语文老师学习了《海口市中小学课堂教学质量评价指标体系（2024年）》《海口市中小学课堂教学评价表（2024年）》。

封小君老师运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。充分肯定了刘瀚霞老师的设计安排，并且认为刘老师在课堂过程中把合作学习的尺度拿捏非常准确，包括时间和任务安排，一项又一项去提高学习难度，从整堂课看梯度安排的非常好。

翁冰梅老师运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。认为刘老师设计的学习当中突出了课内知识运用迁移到课外知识迁移，不止停留在课堂，而是真正教会学生如何使用方法。

吴霜老师运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。认为刘老师课前备课非常到位，为什么交，怎么教，教到什么程度都非常准确且细致，这是一堂课能成功的前提。

徐祖渭老师运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。认为刘老师课堂中的双师课堂非常有效，具有代表性。以及课堂引导学生进行独立思考的方式值得学习，减少学生对教师的依赖。

宋瑞锦老师运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。认为课堂中学生和学生小组之间合作学习才是有效学习，能帮助学生独立思考。以及高年级学生预习习惯比较好，课堂可以通过简洁的方式及时收获问题以及给学生反馈。

吴慧副校长，语文学科带头人，运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。教师想要什么课堂，就会带给孩子什么样的体验。

本次刘老师课堂有非常多的亮点和特色特色：一是双师课堂，非常巧妙。课堂路径清晰，总结清楚，迅速达成目标，没有过多无效环节；二是注重学法指导，以学主导，学以致用，注重知识、学法的迁移。三十课程评价语及时有指向性，不是简单评价，而是聚焦需要达成的教学目标进行反馈，非常体现教学智慧。

也有一些小瑕疵，课堂指令发送了，但是落实有差距，还需要更深度思考。

容玛丽主席运用新评课方式对刘瀚霞老师的《太阳》展示课进行评课。

指出一些小问题，小组学习效果较为普通，小组进行表达的同学为固定几位。可以把表格和小组合作结合在一起，表格式的思维导图也可以作为内容进行。

课文只是载体，引导学生掌握阅读的方法，教给学生学习的方法。给了学习方法，给了支架，学生才知道如何去说。侧重点在如何掌握说明文说明白说清楚，可以用阅读方法推进表达。

教师15分钟课堂精讲，如何更有效，如何把考点和知识，把学习经验落实在教学内容中。

在一片掌声中本次大科组语文教研活动圆满完成，各年级语文老师收获了最新的评课方式，学习感受到如何上好一篇说明文。

三年级科组习作研讨课

三年级作为学习作文的起点至关重要，因此三年级组还安排了一堂习作展示课。由三（7）班的同学和语文老师罗芬一起为三年级其他老师展示了一个高效有趣的习作课应该是什么样。

习作展示课结束后三年级语文科组在讨论如何上好习作课，从哪些方面能有效提高学生习作效果。