交流学习拓思路   互学互鉴促提升——通关镇小学赴上海金山区朱泾小学交流学习

创建于10-15
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2024 年 10 月 13日,通关镇小学教师一行8人在党支部书记、校长李长春的带领下,满怀期待地来到上海金山区朱泾小学,开启了一场充实而有意义的交流学习之旅。

庄严的升旗仪式拉开了此次活动的序幕。朱泾小学的师生们精神饱满,整齐的队列、嘹亮的国歌,让我们感受到了浓厚的爱国主义氛围。

随后,在朱泾小学党支部书记、校长干勤欢的带领下,我们参观了朱泾小学美丽的校园。

校园内绿树成荫、金桂飘香,校园文化中雷锋精神熠熠生辉。从雷锋林、雷锋少年墙、舒心创意工坊、小雷锋体验棋、雷锋家园体验馆到雷锋像,朱泾小学构建起了立体互动式的“雷锋家园”。功能齐全的教室、现代化的教学设施,处处体现着朱泾小学对教育的用心投入。

座谈交流环节,首先由普洱市跟岗学习的5位老师分享了一个月来的学习心得,紧接着朱泾小学的领导也热情地分享了学校的办学理念、教学管理经验以及特色课程建设。双方就教育教学中的热点问题进行了深入探讨,思维的碰撞产生了许多新的灵感和启发。

紧接着我们走进课堂,进行随堂听课。首先听取了朱泾小学刘玉玲老师的语文课《g k h》,本节课刘玉玲老师紧紧地围绕着一个“趣”字而展开一系列的教学。首先,刘老师努力创设丰富多彩的教学情境,力求做到教学具有趣味性,富有童趣,激起学生学习汉语拼音的乐趣。其次,刘老师关注学生的个体差异和不同的学生需求,倡导自主、合作、探究的学习方式,在教学中,以小组合作的形式,合作学习,进行交流反馈。然后,刘老师将游戏引进课堂,让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。让学生编编顺口溜,赛一赛,读一读、写一写,玩一玩等多种形式,学生的学习兴趣始终浓浓的。同时刘老师在教学中及时点评,抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。

第二节随堂课,我们听取了朱泾小学何丽丽老师的一年级数学《第几》。课堂上,何老师巧妙地创设了生动的故事情境:小猴子吃饱了吗?瞬间吸引了孩子们的目光,让学生初步感知“第几”和“几个”。小组合作环节中,同学们积极交流、热烈讨论,思维的火花在这里碰撞。通过直观的图片和实物教具展示,加上有梯度的练习,孩子们轻松理解了“第几”的概念。而充满乐趣的游戏活动更是将课堂氛围推向高潮,孩子们在游戏中巩固了所学知识。更培养了他们的观察能力、思维能力和表达能力。课程最后还渗透了德育教育,相信在这样的趣味课堂中,孩子们会更加热爱数学,开启精彩的数学学习之旅。

 


第三节随堂课,我们听取了朱泾小学王腾飞老师的体育课《跨越式跳高》。首先王老师明确了课堂常规,宣布了本节课的内容。王教师在课堂上展现出了很强的组织能力,分组明确,指令清晰,使得整个课堂秩序井然。学生们能够迅速理解教师的要求并积极投入到学习活动中,突破了本节课的重难点,是一节很贴合常态课的优质课。

朱泾小学的老师们精彩的授课、学生们积极的互动,让我们深刻体会到了高效课堂的魅力。每一个教学环节都精心设计,既注重知识的传授,又培养了学生的思维能力和创新精神。

期间,我们还分别观摩了“优化课程结构,探索课程评价,发展综合能力——综合与实践活动课程主题教研”和“指向融合育人的小学数学综合与实践作业设计与实施”——《小小日历,大大魅力》数学教研活动。参与研讨的老师们围坐在一起,对主题教研活动进行了深入细致的点评,大家从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度等多个方面进行了分析和讨论,提出了许多宝贵的意见和建议。教师精湛的教学技艺、巧妙的教学设计,严谨的教学态度,有力地促进了教师专业素养的提升。

学习期间,我们还有幸观摩了“擎星火旗帜  做雷锋式好队长”朱泾小学第34次少先队代表大会。会议期间,代表们认真聆听了少先队员们的提案汇报和学校领导的殷切寄语。这些提案涵盖了校园生活的各个方面,充分体现了少先队员们的主人翁意识和对学校发展的关心。 此次观摩活动,让大家深刻感受到了朱泾小学少代会的规范与活力。通关镇小学将借鉴此次观摩的经验,进一步加强对少年儿童工作的重视和支持,为孩子们的成长搭建更加广阔的舞台。

此次研学活动最后一站,在朱泾小学党支部书记、校长干勤欢带领下,我们有幸参观学习了上海中医药大学附属枫泾小学。枫泾小学党支部书记、校长唐丽辉从“四面主题墙和一棵五彩育人树”给我们详细介绍了学校发展、办学特色和师生风采。随后,大家汇聚荷塘悦舍“小荷尖尖”大队部开展座谈。通关镇小学党支部书记、校长李长春简要介绍了我校的办学情况,唐校长和团队在回应中也介绍了枫小的基本情况和“三民教育”特色。最后,唐校长还带领我们参观了“百草有约”创新实验室,实地了解了中医药办学特色。

此次交流学习活动,让我们收获颇丰。我们将把在朱泾小学学到的宝贵经验运用到实际工作中,不断提升教育教学质量,为学生的成长和发展搭建更广阔的平台。

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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