金秋送爽，硕果累累。为了准确把握高考改革趋势，深入研究高考命题特点，提升教师命题、析题、讲题能力，2024年10月14日下午，柘城县高中历史教研共同体进行了本学期第二次联合教研活动。本次教研的主题是“2024年历史高考试题分析研讨”，柘高、一高、 二高、四高、行知、德胜、新城、职高等八所高中共同参加了本次活动。柘城县基础教育教研室李卿斌副主任、王兴义副主任，高中历史教研员王志平老师出席了本次活动，活动由柘城县第二高级中学王涛老师主持。
柘城县高中历史教研共同体活动
柘城县基础教育教研室的领导参加
此次活动
首先来自柘城二高的蔡同庆老师，解析2024年历史新课标卷。蔡老师主要从试卷结构、试题解析、核心素养、做题方法、教学启示等几个方面进行解析。他认为我们在教育教学中要注重对选修和必修内容的重新整合，强化历史主干知识的复习，关注国家大政方针、史学研究前沿和国际国内时局转变，强化对高频考点的训练等。
来自行知高中的刘坤鹏老师解析了2024年全国甲卷，他首先对考点分布进行梳理，紧接着详细分析了本套试题的特点，例如侧重中国史和文化史考查，试题与以往相比具有稳定性、持续性、过渡性、不回避热点、形式灵活、切合生活等。他认为在实际的教学中应该充分发挥以史为鉴的史学功能，引导教学向解决问题转变，注重高考的基础性导向，分析试题新情境构建的演变趋势、设问角度的变化、安排学生进行新情境练习等。
来自德胜高中的陈静老师解析的是2024年山东历史卷。她从考察内容、知识点、课标要求、考察素养、必备知识、关键能力、核心素养在试题中的体现、考察知识与课标的对比，备考建议等方面进行逐题分析，并结合高三复习工作给出了建议。
来自新城高中的马桂才老师解析了2024年东北历史卷，他结合典型试题分析提出了要注重新旧教材的过渡衔接，增强学生的文字阅读功底和思辨能力等。另外马老师还向我们展示了一轮复习和二轮复习中的一些具体做法：要研读高考评价体系和新课程标准，选择性必修的复习要选取一些高频考点进行专题复习，精选试卷，熟悉各种题型，进行题型专题训练等。
来自柘城二高、行知高中、德胜高中、新城高中的老师进行2024年高考试题解读
紧接着，来自柘城一高的陈晨老师解析的是2024年山东历史卷。他认为山东卷的特点是主观题灵活度高、开放程度大，中国古代史侧重于经济部分，中国近代史侧重于政治部分，中国现代史侧重于社会经济、外交、民主法治方面。然后陈老师结合自己的实际教学分享了教学心得：要避免大水漫灌和题海战术；深研高考评价体系和历史课程标准；补充经典史料、学术前沿等，开拓学生视野，提升学生文本阅读水平等。
来自柘城四高的田晓华老师解析了2024年湖北历史卷，她从试题特点，高考命题结构、高考备考三个方面进行分析。在此基础上她强调要了解与高考相关的热点话题，把握好史学研究的前沿动态，明确热点与教材的衔接，尤其要注重图文材料的应用问题等。
最后，来自柘城县高级中学的姜瑞敏老师分析了2024年江苏历史卷。姜老师从题型与分值变化、知识结构、典题分析等几个方面入手解析，并提出要紧扣高考命题和解题的三要素：教材知识是前提，逻辑思维是关键，核心素养是灵魂 。
来自柘城一高、柘城四高、柘高的老师进行解读
活动最后一项由柘城县基础教育教研室高中历史教研员王志平老师做总结。他说：“此次教研活动类型新颖，为教师专业发展提供了良好的平台。高考真题研究有利于促进教师的反思成长，改善教学中的不足，提高课堂教学效率。本次活动中各位老师准备充分，各展风采，主动性和积极性极高，值得表扬，对推动柘城教育教学质量的不断提升具有重要意义，更为今后的教研活动明确了方向。我们要继续进行课堂深耕，不断努力探索教育教学的新规律和方法”。
柘城县基础教育教研室高中历史教研员王志平老师总结讲话
教以共进，研以致远。 本次教研活动凝心聚力，聚焦高考，直指真题，增强了各位老师对于学情、考情的把握，使大家明晰了2025年高考的方向和目标，为高三备考工作照亮了前行之路，更为今后的教学教研工作指明了的前进方向。相信柘城县域的高中历史教师们将以此为契机，深入反思日常教学中，在提升课堂教学效果和能力上不断探索前行！
摄影：李达
编辑：董笑丽 王涛
审核：赵晓华
