“问渠那得清如许，为有源头活水来。”每周三的语文科组教研活动，就是我们教师的源头活水。2024年10月9日，李永亮和田小红老师为我们带来了两节研讨课《竹节人》。
《竹节人》是阅读策略单元中的第一篇课文，本单元的语文要素是：根据阅读目的，选用恰当的方法。
第一节课是田小红老师执教。课上，王老师由扶到放，让学生去浏览，细读，圈画，小组中交流探讨，全班汇报。在老师的引导，循循善诱中，学生领悟阅读方法。整堂课，师生互动，生生互动，老师亲切可爱，善于对学生鼓励赞赏；学生专注自信，积极探讨，踊跃发言。师生在愉悦的学习氛围中完成本课的学习目标。
第二节课是李永亮老师执教。李老师这节课的学习目标：能完成本课中的第一个阅读任务和学会生字词。课中，李老师引导学生细读第八、九自然段，圈出动词，完成“教别人玩竹节人”的阅读目标。抓住关键语句，师生合作读，同桌交流玩法，全班交流，总结阅读方法。老师循序渐进的引导，学生逐渐掌握方法。接着学生用学得的方法自学斗竹节人的段落。整堂课，老师是教学的组织者，是学生的引导者，是学生的合作伙伴。学生是学习的主人，在老师的激励，赞赏中，专注地默读，自信地发言，轻松地完成学习任务。
聚焦新课标，共研新课堂。相信我们语文科组的教研之花，会在柳林明德小学这片沃土上，争奇斗艳，绽放光彩。