观察对象:部分幼儿
记录人:张小芳
观察时间:2024.10.15
观察地点:户外自主游戏
活动背景:
户外游戏是幼儿园教育的重要组成部分，促进幼儿 体、德、智、美全面发展。 《指南》中指出中班幼儿应该能够尝试跳绳， 利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，发展幼儿动作的协调性和灵活性，使其身心❤️活动健康的成长。
观察目的:
1.幼儿能够掌握正确的跳绳方法，并喜欢上跳绳。
2.培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。
"一年之计在于春，一天之计在于晨"，户外活动是幼儿园一日生活必不可少的一部分。
首先，老师给孩子们讲了跳绳动作要领，还给他们做了示范，然后，我们让孩子们尝试着跳跳。你看，听了老师的讲解后，孩子们便迫不及待的练了起来。虽然，动作是那样的不协调，但这丝毫不影响他们跳的热情。有的孩子活动能力比较强，跳得有些像模像样了；有的不管怎么挥绳，绳子总拌着脚，一个也没跳成功，可一点儿也不灰心，还努力跳着；有的跳得累了，就歪着脑袋看边上的小朋友跳绳，一边看还一边数着。
活动中孩子们自由探索跳绳的玩法，双脚跳，跑跳，前后跳，有的孩子说:“老师看👀我跳的高吗”？还有的孩子👶🏻说“老师我跳过去了……”孩子们乐在其中，玩得不亦乐乎。
一珊和曦曦跑到我面前说:“老师快看我们会跳绳了，刚才我们跳绳比赛了，看谁跳的多，她们一边说一边跳了起来……”跳绳活动的开展锻炼了孩子跑、跳等大动作的发展，提高了手、眼、胳膊、腿等身体的平衡感、协调性和敏感度。
跳绳活动大大鼓舞了孩子们爱锻炼的热情，丰富了孩子的生活，深受孩子的喜爱，通过活动让孩子在快乐中体验，在快乐中学习，在快乐中发展。
教师反思:
户外活动是幼儿很喜欢的活动，在幼儿园教育中也占有极其重要的地位，在幼儿学习跳绳中有的孩子双手拿着绳不知怎么跳，有的孩子把绳子摇到脚下，双脚却纹丝不动，经过一段时间的练习，孩子们在跳绳方面有了差异的表现，有的幼儿学习的非常快，没多久就能跳几个，但能力弱的孩子还需要多次的指导。在跳绳过程中有的孩子出现了拿着跳绳玩别的游戏，因此我想在下次活动时进行‘一物多玩’的游戏，如：‘跳矮墙’的游戏，让幼儿在游戏活动中学习用前脚掌轻轻的跳，并鼓励幼儿可以自创跳法，使幼儿对跳绳产生兴趣，增加学习的积极性。
《纲要》中指出， 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。在活动过程中幼儿情感的宣泄和体验，真正地做到以儿童为本位，体现以儿童为本的特征，强调开放、过程、探索、创造，着眼于幼儿在教育过程中所积累的亲身经验。
监制：杨小莉
审核：尹秀平
编辑：张小芳