今天在科学探究室进行活动时，发现我们班幼儿对鱼洗很感兴趣。
有小朋友问老师，这个盆子装上水之后会怎么样呢?有小朋友问，水到底有什么秘密呢?水的奇妙之处到底在哪里呢?
看的出来小朋友不仅仅只是好奇，他们是充满了满满的求知欲。想去探索，去实验，去观察，去了解。
让我们带着问题一起去看看水到底有什么秘密。
鱼洗的外形
何好：老师我知道这为什么叫鱼洗，你来看，这里边有四条鱼，所以他叫鱼洗。
王振毅：老师，鱼洗和我们家里所有的盆子都不一样，这个把手是用来端水的，因为鱼洗旁边都是光的，没有地方端。
赵诗涵：这上边有好多的花纹装饰，真好看。
王奕欣：这个鱼洗盆的颜色是青色的。
老师：“鱼洗”是我们中华民族创造的一种“魔法”。“洗”在中国古代，是一种生活用品，这种器具的形状与现代的洗脸盆相似。古代的“洗”有木洗、陶洗、铜洗等。如果“洗”的底上刻有龙，就称“龙洗”；刻有“鱼”就叫“鱼洗”。这种器具在中国先秦的时候就已在人们生活中普遍使用
鱼洗的奥秘
吕老师给我们端来的一盆水。
郭米诚：老师我想试试。
郭瑾一：怎么一点反应也没有啊，水到底有什么反应啊。
何好：我知道了，肯定是郭米诚的力气太小了。
赵亦辰：不对，肯定是水太少了。
在孩子们的讨论声中，吕老师用鱼洗端来了一盆水。并做起实验，双手在两个把双耳上摩擦，不一会儿，鱼洗里的水就贱了起来，并发出嗡嗡的声音。
王浩泽好神奇啊！水好像在跳舞一样。
郭瑾一：可是为什么吕老师的水可以跳起来，我们的不行呢?
张一诺：吕老师的鱼洗下边有一块毛巾垫着，我们的没有，所以我们的水跳不起来。
吕老师：毛巾垫在鱼洗下边可以增加鱼洗和桌面的摩擦力，这样我们在摩擦双耳的时候，鱼洗就不会乱动了，水就不会撒出来。
这种能变“魔法”的奇妙鱼洗，在洗的底部都刻有4条鱼的花纹，雕刻得非常精致。鱼鳞和鱼尾都惟妙惟肖，就如4条真的大鲤鱼一样静静地卧在水底。人们在洗里盛满水后，用双手沾上水使劲摩擦洗外面的“双耳”，洗里就会立即发出响亮的“嗡嗡”声，过一会儿后，洗里出现了美丽的浪花，这时就会水珠四溅，如无数条喷泉。洗里的4条“大鲤鱼”就像在水里欢呼跳跃，真如洗里的鱼显了神通。如果人们摩擦的越快，洗发出的声音就会越来越响，水花四射。这种具有中华民族传统特征的鱼洗，曾多次被带到国外展出，成为世界博览会上最受欢迎的展品之一。
实验中
现在桌子上有两盆水，但是一盆水下有一块毛巾一盆没有。
现在请两个小朋友来实验。
董奕凯：老师，我的没有垫毛巾，所以跳不起来。
何好：老师，我的都垫上毛巾了，为什么水还是不跳呢?
这两个小朋友认真的对比，到底是为什么呢?
郭瑾一：老师，你是大人你的力气比我们大，是不是力气大水就跳起来了。
王瑾萱：为什么还是跳不起来呢，我知道了，我看见吕老师的手是湿的，我们的手是干的，老师让我试试
在小朋友的探索实验中，郭瑾一的水泛起了一点点的小水花，为什么别的小朋友没有呢?
郭瑾一：因为我的力气大。
王浩泽：那我的力气比你还大，我的也可以跳起水花。
王奕欣：老师快看，水跳起来了
通过水的探索，孩子们收获了很多，通过鱼洗的实验，明白了鱼洗共振盆的原理以及运用，收获了更多的快乐。接下来，我们将继续带领孩子们走进探索的世界，让他们收获更多，了解更多！
监制：杨小莉
审核：尹秀平
编辑：张小芳