为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步推动教育教学质量提升，扎实推进初中毕业班地理学科教研教学工作，10月12日，地理学科毕业班教学暨义务教育质量监测备考研训活动在尤溪一中文公分校和进修学校举行。全县八年级地理老师参与会议。
课堂观摩
上午第二节，来自文公分校的郑颖老师为大家带来《气候—气温和降水》研讨课。郑老师这节课以参观中国气温馆和中国降水馆作为教学情境，并使用诗词贯穿各环节，充分体现了跨学科思想。地图是学习地理的第二语言，在学习方法上，郑老师注重引导学生读图、析图、观察、思考，以达到知识的建构，较好地完成了教学目标。
上午第三节，来自尤溪七中的程康城老师为大家带来《气候—气候类型》研讨课。《气候》这节课程是学习中国自然地理的重要组成部分。程老师这堂课的内容涵盖了中国的气候类型、气候特征、影响因素、以及其对生产和生活的影响等多个方面。内容全面且系统，有助于学生从整体上把握中国的气候特征，为后续的地理学习打下坚实的基础。
交流研讨
“教而不研则浅，研而不教则空”。评课伊始，两位授课老师分别对自己的教学设计、教学实施过程以及教学效果进行了反思。评课当中，与会老师对这两堂课作了全面评价，肯定了课堂精彩之处，也对不足之处提出了改进的措施。最后由进修学校樊庆红教研员作总结发言。樊老师指出，地理教学中要注重对学生读图、析图方法的指导，做好对学生进行及时评价，激发学生回答问题的积极性，备课时要深入研读课标，准确把握教材，以生为本，不断提升个人的地理教学素养！
专题讲座
下午，由尤溪五中郑序涯老师和进修学校教研员樊庆红老师带来专题讲座。
郑序涯老师详细地分析2024年中考试题各题的得分率及考察的知识点，让老师们关注中考命题趋势：试卷结构稳中有变，试题形式稳中有新。试题以情境为载体，以任务为驱动。力求引导学生学习“对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”，以提升学生核心素养为宗旨，通过基于情境和问题解决的方式落实课标要求。
樊庆红老师作了主题为《查缺补漏，提质增效》的专题讲座。樊老师从2024年地理中考试题分析、中考试题命题趋势分析以及教学建议三个方面给与会老师作了详细培训。
樊老师特别强调，近年地理中考试题重视学生读图能力和思维能力的考查，综合性更强，知识点覆盖面更广。结合实事热点，联系生活实际，注重考查生活中的地理，身边的地理，在试题中践行学科理念。
教学建议方面，建议一：老师们要尽量加快本学期教学进度，留出更多的时间用于第一轮复习，争取在第一次市质检前能够完整复习一轮；建议二：加强训练学生的语言描述能力，如对分析原因、归纳规律、影响因素、地理事物的利弊、提出建议、环保举措等问题的解答。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。本次研训活动是一场教学方法的切磋、思想的碰撞和理念的交流。教学之路，道阻且长，愿我们在共研共学中，凝心聚力，携手共进！