教学工作是学校的主旋律，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校发展的根本动力。为科学分析考情，精准把握学情，促进教育教学质量提升，水泊街道茶庄小学于10月14日下午召开2023-2024学年第二学期成绩分析会，对上学期成绩进行深入分析。
会议由水泊街道茶庄小学徐建华校长主持，水泊街道教育学区各位领导莅临指导，茶庄小学部分教师代表参会。
会议第一项：由茶庄小学副校长董露露进行2023-2024年第二学期成绩进行分析。
董露露校长通过平均分、优秀率、及格率等详细的数据挖掘出各科成绩的问题，又通过和其他学校的对比找出本校的薄弱学科。她要求：大家要根据分析的不足对症下药，有的放矢，不断改进教学方法，提高学生成绩；要着眼于薄弱知识点，多开展教师间交流，寻找最好的解决方法，让失分点转化为得分点；要“俯得下身子，耐得住性子”，对后进生多帮精辅，让他们能迎头赶上。
会议进行第二项：教师代表发言
优秀教师唐晴晴进行对于数学学科的分析。一、存在问题：基础知识不扎实，知识点落实不到位；学生的分析能力欠缺，思维灵活性不够；部分学生学习习惯和答案习惯差。
二、后期措施：发挥“优生”作用，开展一对一结对帮扶；重点关注学困生的作业情况，检查错题整理，落实错题过关；针对性补充练习，使其对知识点或错题彻底掌握；
教师代表王丽老师进行语文学科的分析。
一、存在问题：基础知识过关落实不到位；阅读的技巧与方法，讲练；写话得分低，表达能力欠缺。
二、后期措施：提升课堂效率，过关在课堂上落实；严格落实基础过关，加强练字；加强阅读方法指导，精讲精炼，点拨技巧；写话注意技巧训练；加强知识拓展，补充讲解课外知识。
会议进行第三项：由水泊街道教办各位领导进行总结分析。
水泊街道教办教研室陈主任对2023-2024面第二学期成绩进行了详细的分析，从学生整体情况、各班成绩、各学科成绩、各层次学生进行了分析，引导老师们以本次考试成绩为教学参考，及时发现不足，注重学生关键能力的培养。
水泊街道教育学区副主任王东江认为每一次考试都是一次新的开始，无论成绩如何，重要的是从中找到差距，明确目标，坚持不懈地努力下去。最后给老师提出三点建议：一、教育教学质量是学校发展的第一要务；二、主抓课堂常规和行为习惯；三、精心备好每一堂课，向课堂四十分钟要成绩！
水泊街道教育学区茶庄小学包保责任人丁连义主席要求各科要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。在考试后教师可以进行相应的知识点的统计回顾，紧抓薄弱点，也可以分出学习小组，对于组长和组员采取奖励措施。对于课堂纪律的约束，一定让学生知道应该做什么，怎么做，培养学生的学习习惯和学习兴趣。
最后，由水泊街道茶庄小学徐建华校长宣布会议结束，并赋能全体教师。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。通过此次成绩分析会，强化了目标意识和责任意识，明确了后期教学质量提升方向，细化了教学措施和策略，把责任和使命扛在肩上、把策略落实到行动上，勤奋耕耘、团结拼搏、行稳致远！相信全体教师将会群策群力，狠抓落实，咬定目标，团结一致，一起奋楫扬帆启新程，赓续前行谱新篇！
编 辑：董露露
终 审：徐建华