为进一步加强云龙小学班主任管理经验交流，提高班级管理质量，创造良好学习环境，促进学生成长，10月14日云龙小学以“如何与学生家长沟通”为主题，举行了第三期“四自”幸福教育沙龙活动。本活动由教育处刘海勇主任主持，王贵臣校长和各级部主任及全体班主任老师参与本次活动。
以交流促共享，以共享促共进。本次活动中刘桂玲老师以班级实际案例为切入点，在教育孩子成长方面，就如何与家长进行真诚沟通，如何走进家长心中，进行经验分享。刘老师通过真实、鲜活的案例，诠释了与家长沟通的理念、方法，展示了她真实的心得。各位班主任认真聆听，学习记录，收获满满！
刘老师结合实际情况分析出现在家长和老师在沟通孩子情况时存在的类型。
家长方面
①依赖型：过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了。
②对立型：站在学校的对立面。
③护短型：不把孩子真实的情况拿出来交流。
教师方面
①报忧型：动不动就请家长，只说孩子的缺点。
②报喜型：只讲优点，不讲缺点。
③单打独斗型：平时不跟家长联系，不肯借助家长的力量。
刘桂玲老师根据教学实际，指出家校合作的四条要素：沟通，理解，配合，互补！
温馨话语，暖人之心
与家长沟通，关注“三多”
多一句关心的话语；
多一些商量的语气；
多一点理解的情感！
随后少先队刘春虎主任，教育处刘海勇主任就本周工作做了重点安排，让全体班主任老师，心中有目标，工作有计划。
全体班主任老师认真听会，并做了详细的笔记。取人之长，补己之短，大家相互促进，共同学习，共同进步！
沙龙后记
与家长沟通需要技巧，但大巧无术，老师与家长沟通的真正的技巧在于“敬字当头，爱心为先”，拥有了敬业和爱心，智慧就会源源不断，沟通就会成为多赢！
最后王贵臣校长对本次“四自”幸福教育沙龙活动做总结，高度赞扬刘桂玲老师实用而又充满智慧的与家长沟通的方法。
一师一方法，一班一世界。班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，也是取长补短的机会。在相互碰撞的过程中亦是每个班主任成长过程，我们要继续发挥集体的智慧和才能，积极探索和实践育人的有效方法，不断提升自身专业素养，把班级管理工作做深做细，提升班级管理艺术水平。
撰稿：刘海勇
审核：王贵臣
