试卷分析是对教学测试的反思，是对教师教的反思，也是对学生学的反思，更是提高课堂教学效率必不可少的。根据学校的教学工作安排，语文教研组、英语教研组于10月14日下午第一二三节课开展了第一阶段能力提升研讨会，中心李校长、王校长共同参加。会议主要讨论本次月考质量分析，查漏补缺，一至六年级的所有语文、英语教师根据本班情况进行交流。

低年级组分享学生要多读书、读中积累，增加识字量，注重学习习惯的培养，在日常学习中培养学生的自学能力；中高年级组分享要强调学生认真审题，不空题、不漏题，加强基础字词的听写，严格要求学生书写，优生可树立竞争目标，学困生培养良好习惯。

1—6六年级语文老师就取得的成绩、存在的问题及原因等方面进行了务实、中肯、深入的分析和阐述，龙泉寺完小赵校长在提升教学质量方面提出了行之有效的方法：

‍   1、重视课本知识，落实语文课本课后题、语文园地、课时练。主要帮助学生夯实基础，系统进行归类复习，研教材，有技法，要得法，提高教学成绩。

‍     2、落实教学常规，提高课堂效率，课堂是提高教学质量的主阵地。

‍     3、重视阅读，把握零碎时间，提升学生阅读水平。

‍     4、习作训练要时时抓，从说话到写作，老师写范文、引思路。

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英语组教师依次分享，本次考试暴露的不足及措施：

‍1.学生基础薄弱，对基础知识掌握不牢固，对基础知识的作用能力不足。在日常的教学中应狠抓单词和句型，扎实基础，讲练结合。

‍2.学生审题能力不足，对图片信息提取的能力欠缺。以后的教学中，应在语境中进行练习单词。

‍3.本次英语书写卷面普遍不整洁，应规范字母的书写，字母占对格。

‍4.听力部分丢失分数较多，在语篇中提取信息的能力欠缺。针对此问题，我们应充分利用课时练以及其他卷子上的听力题，争取让学生每天听一道英语听力题，提高其能力。

‍5.针对不及格学困生，我们应抓基础，设置分层目标，完成基础性的单词和句子的识读，每天让他们背诵一个单词或一个句型，设置小目标，同时进行多鼓励多表扬，提高学生学习的兴趣和积极性，不让任何一个学生掉队，不放弃任何一个学生。

王校长强调今后要加强学生基础知识的训练、重视学生的书写、要做到书写规范、重视学生学习习惯的培养、做好培优辅差工作。

最后李校长作了总结，要求老师们通过分析查找原因，反思自己的教学，将具体的辅导措施落到实处，从以下五个方面继续努力：

‍1.抓住考点，向课堂40分钟要质量。

‍2.落实基础知识，课后自我反思、检测，制定提升措施，并落实方法。

‍3.分层次布置作业，并及时批改。

‍4.强化方法，发展并关注每一个孩子，提高学习兴趣。

‍5.班内各科老师通力合作，携手帮助学生学习成长。

通过本次的研讨会，帮助老师们明晰了以往教学的症结，为以后的教学工作更好地开展有着积极地推进作用。相信龙泉寺完小的教师，在以后的教学道路上，能够更好地研究学生，分层突破；落实要求，规范行为；重视基础，提高实效；合作教研，资源共享；坚定信心，张弛有度，大家齐心协力共同努力，使教育教学质量更上一层楼！