为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师对“数学核心经验”的理解、运用和掌握，拓宽数学教育思路，提高教师数学领域教学能力，有效促进教师专业化成长。长丰县直属机关幼儿园总园于10月21日开展教师发展“《学前儿童数学学习与发展核心经验》集合与分类——要点梳理。”双周论坛活动。
本次活动由李苏红老师主持，并介绍活动的流程及内容。活动分为四个环节:主题分享、小组讨论、汇报交流、总结梳理。
主题分享
主讲人张伟伟老师进行《学前儿童数学学习与发展核心经验》集合与分类——要点梳理的分享。
为帮助教师进一步掌握学习集合与分类的核心经验，张伟伟老师从核心经验阐释、儿童发展轨迹与特点等方面，详细的梳理了集合与分类的要点，和老师们一起进行学习与探讨。
在认识到掌握集合与分类的概念对幼儿数学思维发展具有深远的影响的同时，张伟伟老师也提出集合与分类能力的发展与学习也需要教师采用积极而有效的支持性策略，并给予了我们一些相关活动提示。
小组讨论
全体教师围绕张伟伟老师的主题分享分成三个小组讨论：请举例三种或三种以上适合小、中、大班年龄段数学游戏，并说明其教育价值。
汇报交流
经过20分钟的小组讨论之后，每组推选一位老师汇报本次论坛的交流内容。
季亚慧老师代表第一组发言
小班幼儿可以进行以下方面的数学游戏：
1、铺路：通过使用各种形状的积木或卡纸，让孩子们涂色，并按照一定规则铺路。可以帮助孩子认识和理解简单形状，并培养他们的空间感和创造力。
2、好朋友对对碰：寻找物品间的对立关系，帮助孩子理解匹配的概念，提高观察力和逻辑能力。
3、串键链：让孩子理解“1”和许多”的关系,培养他们的数学语言和逻辑思维能力。
徐晓露老师代表第二组发言
中班幼儿可以进行以下方面的数学游戏：
1、有趣的排序：引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律
2、图形王国：通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征能够区分三种几何图形。
3、糖果分一分：学习5的分合，初步了解整体与部分，部分与部分之间的关系。
许荣老师代表第三组发言
大班幼儿可以进行以下方面的数学游戏：
1、数量关系类：扑克牌游戏如比大小、相邻数、小猫钓鱼，数的分合等，通过对幼儿已知数数量关系1至10的理解，设计扑克游戏，加深幼儿对数的概念以及数的分合，数量大小的理解。
2、图形方位类：七巧板、围棋、迷宫、益智拼图等，可以很好的发展幼儿的空间思维能力。
3、规律排序类：开火车、五子棋、数独，使大班的幼儿在一定的规律基础上发现规律并掌握规律，将其运用到游戏中，间接发展幼儿的逻辑推理能力。
张伟伟老师在听完每组教师代表发言后，对小组教师所总结的内容进行补充说明。并强调幼儿园数学教育应生活化，即“从生活中来，到生活中去”。从身边的小事做起，让幼儿真正理解集合，学会分类。不仅关注到幼儿数学技能的成长，还要重视分类技能在生活中的运用，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
每个深思的问题，皆为成长的阶梯；每次思维的交锋，尽显教育活力；每场教研的交流，凝聚集体智慧之光。本次教研活动，为老师们搭建起提升自我、共促成长的平台，激励着大家向更高、更强的方向不断迈进。同行者心志合一，沿途收获智慧火花。未来，我们全体教师仍将在教研之路上并肩前行！以后的教学实践中学以致用！
撰稿：李苏红
审查：王悦
审核：刘雪冰