乔艺老师从班级管理，学生管理，课堂教学等三个方面进行了详细的汇报。她认为班风好学风就浓。所以，开学初，她就和学生一起制定班级管理制度，只有明确的班级管理制度才能为学生提供正确的行为准则，约束学生的不良行为。形成良好的班风。另外，班级设置各种岗位，让学生成为班级的主人。在学生管理上，她首先了解每个孩子的个性特点，家庭情况，学习情况，针对性的进行教育。注重培养学生的自我管理能力。在课堂教学中，她注重趣味教学，互动教学，让学生在合作中互相学习，互相进步。还注重培养学生的自主学习能力。总之，她为了教育好学生，尽心尽力的贡献自己的力量。
孙晓萍老师主要从数学的基础知识抓起，她认为一堂好课首先要有清晰明确的教学目标，要根据学情，设计合理的教学方法，这样有利于提高教学质量。再次，就是备好课，认真钻研教材，找准本课的重难点，针对性的进行教学讲解。在课堂上要多鼓励，多赏识，少批评，创造民主和谐的学习氛围。这样有利于提高教学质量。
李曼老师从班级管理和课堂教学两个方面进行了详细的阐述。她认为一年级是良好习惯养成的关键期，好的习惯会形成好的班风。会使学生在各方面得到提升。班主任要做到常蹲守，抓习惯，将细节作为抓手。把行为习惯落到实处。每节课前的口令上细化学习习惯。细化每一个习惯的养成步骤，精确每一个习惯的行为规范。严格每一个习惯的执行落地。为孩子们的学习生涯精心扣好第一粒扣子，奠定一生的坚实基础。
学习方面:从课前准备充分，认真听讲，规格规范，书写工整等方面严格要求学生，便于提高教学质量。
吕秀敏老师针对如何教会学生的，从培养学习兴趣，到激发学习兴趣，再到激发学生竞争意识诱发学生学习兴趣，并让学生亲自动手，在操作中使学生乐学、会学，在课堂中善于利用表扬与奖励，唤醒学习需要，使学生获得成功感，利用人人争当小老师，从小培养自学能力等这几方面进行了详细交流分享，她在一年级的数学教学中，根据学生的年龄特点，结合教学内容，恰当地运用愉快教学的方法，让学生喜欢学习数学，且收到了较好的效果，打下"乐学"的思想基础。
总之，“如何教会学生”是我们一二年级老师永恒的课题。在这条充满挑战与机遇的道路上，我们将以此次经验交流为新的起点，不断反思、不断进步，用耐心去启迪学生的心灵，用细心去呵护学生的成长，用责任心去铸就学生的未来。相信在我们的共同努力下，每一个一二年级的孩子都能绽放出属于自己的光彩。
