2024年十一国庆长假已经结束，为帮助学生缓解从假期生活平稳过渡到正常学校学习生活产生的不适应，加强学生心理健康教育，让学生进一步学会珍爱自己、关爱他人、热爱生活，健强心理素质，提升心理健康自助能力、互助能力和抗挫折能力，营造良好的心理健康教育氛围，崇仁县第四小学于10月9日-10月15日积极开展了以“总有风雨，也能朝阳”为主题的心理健康主题教育周系列活动，在丰富多彩的心理健康教育活动中引导学生了解生命的意义，培养学生珍爱生命、乐观向上的精神品质，促进学生全面健康成长。
1. 观看心理健康教育专题片
各班师生一起观看了央视纪录片《我不是笨小孩》《他乡的童年》等，通过这几部纪录片，我们可以清晰地意识到：每个孩子生来都有自己的使命，父母和老师要做的就是帮助孩子按照内在的节奏和秩序，发芽生长。同时，孩子们也会从中悟到：自己终其一生，不过是为了摆脱他人的期待，找到真正的自己。别人的标准答案，未必是自己的最优解。在生命的道路中，不只有一条车道，也不止有一种活法。以开放的心态迎接一切，在未来的人生里，自己才能逐浪而行。影片中探讨家庭关系、同辈群体、自我意识、生活习惯等问题。对于小学生而言，有代入感，能很好的引起学生的共情，从而给他们提供了心理上的共鸣和支持，也可以让学生从中获得解决的动力与途径，达到心理上的平衡，帮助学生树立“阳光自己每一刻、关爱他人每一天、健康幸福过一生”的人生态度。
2. 召开心理健康教育主题班会
各班围绕生命安全和抗挫折教育等主题，上了一场心理健康教育主题班会课。班会课上，老师们从“生命不易、珍爱生命、充实生命”三个篇章进行讲解，课堂上老师们通过真切情感的讲解，引导同学们尊重生命、敬畏生命、珍惜生命，树立正确的生命价值观，通过图片、视频等多种形式帮助同学们认识到生命的重要，提高生命保护意识。
3. 绘制专题手抄报及黑板报
孩子们插上想象的翅膀，绘制了一期心理健康主题手抄报。他们自由自在制作出生动有趣的图案，尽情描绘心声，用五彩斑斓的画笔抒发成长的心愿和内心的渴望。老师们也利用黑板报积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。
4. 开展心理咨询室参观活动
为帮助孩子们了解学校心理健康教育服务相关流程，普及心理健康知识，我校开展心理咨询室参观活动。参观过程中，心理辅导室的老师向同学们介绍了心理咨询预约流程与相关事宜，并且耐心地为同学们介绍各功能室的作用，邀请同学们积极参与体验，如在情绪宣泄室宣泄自己的情绪，在沙盘室体验游戏乐趣等等。此外，心理辅导室老师还向孩子们强调了心理辅导室真诚、尊重、热情、保密的服务原则。孩子们在参观中切身感受到了我校心理健康教育工作的温暖和热情。
5.开展心理游戏互动体验活动
心理游戏互动体验活动能够帮助学生和参与者释放心理压力、增强心理素质。教育家克鲁普斯卡曾说：“对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。”这表明游戏在教育和心理发展中的重要性。我校心理辅导课老师通过轻松愉快的方式让孩子们了解心理健康的重要性，学会如何维护和提升自己的心理健康。这种寓教于乐的方式有效提升孩子们的心理健康水平，帮助他们建立积极的心态和应对压力的能力。
总有风雨，也能朝阳。通过这次心理健康教育周系列活动，让老师和同学们认识到了心理健康的重要性。心理健康教育任重而道远，今后，我校也将不断的探索前进，积累经验，继续重视并加强学生的心理健康教育，积极探索学生心理健康的多种途径，将四小建设成为学生身心健康成长的文明和谐乐园，使学生能够以积极、乐观的良好心态面对学习和生活，让每一个孩子都能健康快乐地成长。
崇仁县第四小学
撰稿：夏 菁
审核：杨建华