一日活动皆课程
绵竹市天河幼儿园在以儿童发展为核心的“生活课程”构建过程中，一直强调回归儿童，回归生活，将儿童一日生活的各个环节作为课程资源。
生活即教育，瞧👀集教活动后老师温柔组织小朋友有序上厕所、洗手，小班已经学会自己有序排队领取水果并自主使用分水壶为自己倒水。
午餐环节
餐前时间，老师们开展了丰富的餐前准备系列活动，餐前洗手、绘本故事分享、星宝展示活动等等。
为了丰富幼儿园食育文化生活，培养幼儿语言表达能力，老师们还开设了“午餐播报”。此环节不仅能让孩子们了解有关饮食方面的知识，更让他们带着一份美好的心情进食午餐。
老师和保育员一起进行午餐中的巡回观察和指导帮助，培养幼儿良好的用餐习惯。
“自主进餐 食之有趣”——突破了传统意义上由老师分餐、幼儿等待进餐的方式，目的为了锻炼孩子自我服务的能力以及文明就餐的礼仪习惯。在用餐前，老师会根据食物营养来给孩子开展科普，通过科普介绍引导孩子均衡饮食，爱惜粮食，从而改善孩子偏食的不良习惯。
研思并行
观摩后老师们聚焦半日活动中观察到的有价值的研讨点进行分享、交流、讨论，共同提出优化建议。开放班级老师也提出了半日活动中发现的问题与困惑，老师们认真倾听、记录、反思，不断提升半日活动的有效性、科学性。园领导也针对每位老师的活动进行全面的分析并对活动中存在的问题提出了意见和整改措施。
本次新“星”教师成长观摩活动，不仅是对一日生活中午餐环节的高度审视，更是作为一种独特的教育资源，帮助教师梳理了午餐环节中幼儿学习与发展的契机。在今后的实践中，我们将且行且思、且悟且进，将有力、有效且有意义的“师幼互动”展现于一日生活之中，让幼儿真正实现在自由的时间、空间里，以自己的方式自在生活、自然生长。