红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
项目简介
在中国共产党的百年历程中，长征无疑是最壮丽的篇章之一。它不仅是一次伟大的战略转移，更是一次精神的洗礼和升华。本次项目化学习，让学生了解长征的历史，感受伟大的长征精神，在革命精神中感知责任，使命在内心深处根植红色文化基因在历史坐标中构筑时代担当。
项目设计
项目依据
活动目标
1.结合教材内容，创设情境：查阅相关资料，收集红军长征行军图片，培养学生收集整理资料的能力。
2.想象红军长征时的情景，感受红军战士在长征路上所经历的苦难与他们的壮志豪情。
3.举办“追红寻迹 重走长征路”学习成果展。
项目活动流程图
项目实施
活动一：追溯历史长河，为什么要长征？（2课时））
结合历史背景，深入体会长征的思想内涵和文化价值，培养对革命历史的尊重与敬仰之情。
活动二：长征精神的内涵是什么？如何践行长征精神？（3课时））
同学们进一步学习和运用收集、筛选、分析、整理资料的方法，在活动中拓展阅读材料，通过小组讨论，分享等方法，制作出红军长征途中大规模战役的手抄报。
活动三：一代人有一代人的长征路，如何实现当代学生的使命担当？（2课时）
变传统的说教课堂为“真实”的体验，变抽象的理论为具体的实践，增强学生的体验感，让我们传承不畏艰险、勇于挑战团结协作的长征精神，完成生命的长征。
同学们用手中的画笔，书写对红军战士的崇敬，同时也在警醒自己，铭记历史！
项目评价
同学们在学习和创作中，进一步体会在长征途中，红军战士们的英勇无畏， 也重温了那段峥嵘岁月，传承着红色精神。
项目反思
学生反思：本次活动使我们收获颇多，在整个项目化学习过程中，我们深刻体会到：长征路上红军将士们面对重重困难与挑战，没有退缩，没有放弃，而是依靠坚定的信念和不懈的努力，最终取得了胜利。这种精神力量，正是我们应该学习的。在日常生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，只要我们保持坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服困难，取得成功。
教师反思：在本次“追红寻迹，重走长征路”项目后实施的过程中，尽管历经许多困难，但完成那一刻的自豪感油然而生。项目式学习强调的跨学科融合和实际操作，让我意识到学习不仅仅是理论知识的积累，更是知识的应用和创新。项目式学习的最终目标是让学生通过实践活动深化对知识的理解和情感。在设计长征主题的项目时，我们希望通过一系列活动让学生感受到长征的艰辛和伟大，激发他们的爱国情感和责任感，更加珍惜今天来之不易的幸福生活。总之，我相信在未来的学习和工作中，我会继续运用项目式学习的方法，不断地提升自己的综合素质和能力。
作为新时代的未来接班人们，应不辱使命、敢于担当、好好学习，努力提高自己，拓宽视野，将长征精神融入在生活的点滴中，为社会建设贡献自己的一份力量，走好自己的长征路！
图文: 六年级
审核: 教导处