在初遇滑滑梯的课程中，孩子们不断的发现问题、解决问题，再遇滑滑梯孩子们又会和滑滑梯发生怎样的故事呢？我们一起来看看吧……
再遇滑滑梯
再遇滑滑梯也是再遇更好的自己，孩子们通过发现与解决问题，能够做到有秩序的进行滑滑梯游戏。孩子们在滑梯上玩得不亦乐乎，陈子书从滑梯上滑下来后碰了一下我的手，像针扎的感觉让我俩都下意识地缩了缩手，她觉得很神奇于是她又上去来了一次，下来后让我和她指尖对指尖，又是一次像针扎一样的感觉，发现静电的她迫不及待的和每个滑滑梯下来的小朋友一起感受静电。
再看她们的共同点，头发也飞了起来。围圈游戏反馈时，发现其他孩子们也发现了这个问题，小朋友们从滑梯上滑下来后触碰手指都会有针扎一样的感觉， 同时头发还都竖起来了，这是为什么呢？
马一帆：“是风吹的吧，这两天风有点大。”
张子昂：“我们从滑滑梯上滑下来速度很快，头发被吹起来了吧。”
雷钰茜：“我刚滑下来的时候还听见了噼里啪啦的声音。”
吕欣悦：“我妈妈说了这个是静电，冬天了就会出现。”
静电是什么？
游戏结束后，孩子们对“有电”这个话题依旧很感兴趣，于是，跟随孩子们的兴趣我们继续展开了讨论，提出了各种各样的问题。
张奕琛：“妈妈给姐姐梳头发的时候，姐姐的头发竖起来了，难道也是被电到了吗？”
王铭恩：“我脱毛衣的时候被电到过，这个是静电吗？”
静电的声音
殷雅筠:“静电会发出噼里啪啦的声音。”
吕欣悦：“像鞭炮一样的声音。”
静电的感觉
李泽欣：“感觉被吸住了。”
杨奕坤：“感觉像真针扎。”
静电的秘密
静电的产生
老师：“为什么会有静电呢？”
吕欣悦：“因为我们滑滑梯了。”
老师：“那为什么天气热的时候滑滑梯没有产生静电呢？”
对于我的问题孩子们也很好奇，都小声的讨论着，于是我们决定用科学小实验的方法和孩子们一起探密静电的产生。
材料准备：尺子、纸屑
实验开始了，教师对操作材料进行介绍，示范材料的用法以及操作方法！并让小朋友们进行观察与探索。
老师：“我都做了什么才让纸吸到了我的尺子上？”
张梓昂：“你一直在你的头上都摩摩摩就把纸吸上去了。”
老师：“是的，我在我的头上一直摩，这个动作叫做摩擦，静电通过摩擦就会产生。”
通过实验孩子们明白了静电是由摩擦产生的，我们滑滑梯的时候衣服和滑滑梯进行了摩擦，于是静电就产生了，两个人接触就会有针扎一样的感觉，头发也会竖起来。
可是为什么天气热的时候滑滑梯没有静电呢？那先让我们来看一下静电的消失吧！
静电的消失
干毛巾vs湿毛巾
我们发现干毛巾在摩擦后会产生静电，但是湿毛巾没有。
为什么湿毛巾没有静电呢？
观看科普视频后，孩子们了解到干燥的环境更容易产生静电，天气热的时候我们玩滑梯会出汗，这就像湿毛巾里面的水份，所以就不容易产生静电。而现在秋天来了，气温逐渐降低，我们在玩的时候出汗量减少，衣服是干的，就像干毛巾一样摩擦后就更容易产生静电。
静电的预防
当孩子们了解了静电如何产生后，发现干燥的冬天，容易产生静电。那么有什么办法可以在干燥的秋冬季节减少静电的产生呢？
我们通过绘本《捣乱的静电》再一次认识了静电的产生，也知道了消除静电的小妙招，在干燥的冬天我们应该多喝水，多吃水果保持身休的湿度也可以打开了加湿器增加空气中的湿度，从而减少静电的产生。
精彩瞬间
关于静电小实验每个孩子都是期待与好奇的，让我们一起来看看大朋友和小朋友们一起实验的精彩瞬间吧！
写在最后
幼儿的教育就是幼儿的生活。与静电的一次偶遇、一番探索，让大家从最初的惊讶到逐渐拨开它神奇的面纱，老师及时捕捉幼儿的兴趣，支持幼儿的探究，积极引导幼儿逐步探索，让孩子了解“摩擦起电”的原理和静电的产生与消失的，激发幼儿好奇心和科学探究的欲望，让孩子们在直接感知、亲身体验、实际操作中认识了神奇的静电。使幼儿在语言表达、科学探究、社会交往和学习品质等多方面得到了发展。科学探索是一个循序渐进的过程，孩子的成长更是一个充满期待和惊喜的过程。让我们一同探寻和发现孩子们成长过程中的精彩时刻。
关于孩子和滑梯的故事一直在进行，我们一起期待吧……