为了推动教学方式变革，引领更多教师用好数字化教学平台功能，学期之初，石家庄市胜利大街小学组织全校教师进行了“三个课堂”培训活动，旨在推进数字化转型，探索教学方式的新样态。本周六年级数学组教师进行了集体备课，在新课标的指导下深研教材，同时根据学生的特点确定教学目标，梳理了教学过程。
10月15日，王涵懿老师执教了一节六年级数学课《求百分率》。本节课紧扣数学核心概念，精心设计数学活动，以学生为主体，以高效为目的，在生活中应用数学，有效调动了学生学习的积极性，培养了学生的数学思维。
王老师让学生自己梳理信息并总结发芽率的计算方法的过程，以学定教。在教学活动中逐步培养学生的数感和思维能力，同时重视渗透用百分数解决实际问题的策略与方法。
本节课王老师引导学生在情境中交流学习，在情境中经历解决如何求出发芽率的过程有助于学生理解百分率，感悟发芽率、出油率、合格率与生活的紧密联系，培养利用所学知识解决实际问题的能力。
课堂教学观察团队的老师们利用“三个课堂”智能平台提供的数据，从时间分配、教师提问、提问后的理答方式、学生学习方式四个维度对课堂进行交流、讨论，有针对性的提出自己的见解，使得教学研究更加精准化。
潘校长首先肯定了王老师课堂上的闪光点，接着对于如何提高课堂内的深度研究提出建议，例如在同桌合作和小组合作中让学生自主质疑，从而激发有效的行为互动，促进思维灵动。关注跟进式教学，促进学生全面素质的提高，提高数学课堂效率，达成教学的最优化。
精致教研，卓越于心。老师们从“学”与“教”两个维度进行细致分析，做出精确诊断，精选出优质策略。在落实数学学科的核心素养、构建高效课堂、促进教师专业能力快速成长等方面又迈出了坚实的一步。