瓶子的小美好
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师要善于发现幼儿在生活中感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。瓶子在我们的日常生活中，无处不在、随处可见。饮料瓶、酒瓶、香水瓶、花瓶……它们形态各异、大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密，具有丰富的教育资源。
课程缘起
前几天小朋友在美工区找材料时，发现了我们的材料柜里有很多的瓶子， 但是她们都不知道瓶子可以用来干什么，于是引发了孩子们对瓶子的激烈讨论……
媞媞：这么多瓶子到底可以干嘛？我家里也有好多瓶子。
俊宇：很好看的各种瓶子，有圆的、有方的
书欣：我家有很多好看的瓶子。
它们可以用来干什么呢？👦
👧嘉馨：瓶子的用处可多啦！它们可以装饮料、可以装调料。
宸远👦：而且瓶子有高的、低的、矮的、胖的、瘦
倾听孩子们的对话，发现孩子们对于瓶子有很强的好奇心，并产生了很多的疑问，于是我们抓住这个良好的教育契机，中2班《“瓶”日里的小美好》班本课程之旅就正式开始啦...
瓶约快乐
瓶子大调查
在我们身边有哪些瓶子，它们都是什么材质的呢？可以用来做什么呢？我们利用空余时间，让孩子和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同完成瓶子问卷调查表。
瓶子介绍会
通过小朋友们的努力，不知不觉，教室里放满了各种各样的瓶子，他们纷纷介绍自己带来的瓶子。
倾听孩子们关于“瓶子”的讨论，发现他们对这些形状各样、材质不同的瓶子充满了好奇，继而对瓶子可以怎么玩也非常感兴趣，抓住这一契机，我们一起来探索“瓶”日里的小美好......
瓶子的结构
瓶子是由哪些部分组成的呢？ 我们一起来了解下吧！
原来瓶子的身体结构就像我们的身体一样，瓶盖像我们的帽子，瓶口像嘴巴，瓶身像身体，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！
瓶子的分类
教师小结
孩子们在收集瓶子的过程中，通过看一看、摸一摸、捏一捏来探索瓶子宝宝各种各样的形状、颜色、质地等外在属性，增加了孩子们对瓶子特征的认识，激发了孩子们内在的探索精神， 作为教师，我们要引导孩子通过直接感知，亲身体验，实际操作进行有效学习，让孩子真正成为学习的主人。
瓶添探索
孩子心中的世界是美好的、多彩的、奇妙的；是充满童真、童趣、科学幻想的。在孩子心中播撒科学的种子，引领孩子在科学的海洋里遨游，获得更多的科学小知识。
怎么用瓶子把球吸出来呢？我们一起来看看吧！
会吸球的瓶子
实验原理：在实验《会吸球的瓶子》中小朋友通过感知水的浮力，了解大气压强原理，瓶子里有水，压强比外面低，于是大气就把海洋球吸在了瓶子口。在实验中感受捏瓶子的过程和方法，同时体验科学游戏带来的乐趣。
瓶子哈哈镜
科学原理： 因为空瓶子里面是空气，跟瓶子外面的空气是同种物质，不会形成透镜。如果瓶子装了水后就相当于凸透镜，它会引起不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。当物体大于在一倍焦距之外的地方时，就可以看到相反的影像了。当物体在一倍焦距之内，看到放大的虚像，这是光的折射。
瓶约畅想
这么多漂亮的瓶子，用过直接扔掉多可惜呀，看看我们的小朋友是怎么进行创意设计的吧！
小小设计师
“我一定要做一个不一样的瓶子。” 小朋友们一个个设计独特、富有想象力的创意跃然于纸上。
教师小结
《指南》中指出：“幼儿应该积极参与艺术活动，能用多种工具材料或不同的表现手法表达自己的想象。”艺术活动是反映孩子天性和个性的一面镜子。在进行艺术活动时，教师结合孩子的年龄特点，创造条件，让幼儿接触多种艺术形式和作品，促进幼儿全面和谐发展。
瓶添乐趣
可以怎么和这些瓶子玩游戏呢?当老师抛出这样的疑问，小朋友们七嘴八舌地讨论起来。
玩法我知道
小朋友们用绘画表征的方式设计了瓶子多种玩法，迫不及待的想要和瓶子来一场关于“变身”的深度交流。
投瓶子
看准喽，把瓶子投进我们的篮子里，看谁投的又准又多！
瓶子保龄球
瓶子摇身一变，变成了保龄球瓶，一起来看一看谁投的最准吧！
摸眼睛、嘴巴、膝盖、抢瓶子，玩这个游戏时可要全神贯注哦！
瓶子抢夺战
教师小结
“瓶子可以怎么玩？”是本课程实施的核心。在这一系列的活动中，教师带给孩子的不仅是有趣好玩的体验，更帮助孩子们积累了不同的知识经验，发展审美与创造能力。
瓶子大保护
环保小建议
看到瓶子被当作垃圾随意丢弃，危害自然，小朋友们开始思考要如何保护环境呢？一起来听听小朋友们的建议吧！
扔垃圾的时候要进行垃圾分类。
我们要保护环境，多种花草树木
教师小结
。 通过组织幼儿观看图片、视频等方式，让幼儿了解到瓶子不仅能给生活带来便利和乐趣，也会给环境带来危害。幼儿通过自己提建议，亲身参与等一系列活动，了解环保知识，提高环保意识，以实际行动保护环境，建设美丽家园。
课程感悟
《瓶子的小美好》这一主题围绕孩子的兴趣点展开，在对瓶子的感知和探究活动中，为幼儿营造宽松而自由的氛围，充分发挥幼儿在探究活动中的主体性。在活动中孩子们通过探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系；欣赏、创造瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作欲望；将瓶子融入日常生活、体育运动中，在活动的过程中将环保的概念贯彻其中，在探索过程中拓展了幼儿的经验和视野。随处可见的瓶子在孩子们的手中变成了“有生命”、“会说话”的有趣的玩具，也让孩子的游戏变得更加生动有趣。一个瓶子，丢弃的时候微不足道，但在活动的探索下，却给孩子们打开了一个神奇有趣的世界。未来，我们将继续探索瓶子，也会开展其它好玩的、有趣的活动。