课题引领成果硕 

携手教研情意浓

 ——大成初中赴建新初中开展课题研讨暨成果展示交流活动

课题研究是提高教育教学质量的关键，也是教师专业发展的必要途径。

为推进新课程改革的深入实施，提高教育科研课题研究质量，更好地推广与应用科研成果，2024年10日14日上午，遂溪县大成初级中学省课题组赴遂溪县建新初级中学开展课题主题研讨暨成果推广活动。

参加本次活动的有大成初级中学党支部书记、校长黄厚贵，党支部副书记姚栋，教导处副主任张土贵，广东省教育科研《基于核心素养的初中语文大单元实践研究》课题组的成员，《基于核心素养的县域初中写作指导路径实践研究》教育教学成果组的成员，建新初中全体领导和语文老师。

遂溪县大成初级中学雅成文学社成立于2017年，现已出版校刊《雅成》12期。此次课题研讨活动的第一项内容是向建新初中赠送我校校刊。我校精心筹备，将承载着深厚文化底蕴与师生智慧结晶的校刊，作为一份珍贵的礼物，赠予我们的兄弟学校建新初中，这不仅是一份物质的传递，更是两校间情深意长的纽带。

我们希望通过这份校刊，搭建起一座沟通的桥梁，让兄弟学校的师生能够共享我们的成长足迹，感受我校的教研氛围与精神风貌，让这份情谊如同校刊中的文字一样，历久弥新，情深而意长。

2022版新课标要求，语文课程要立足学生的核心素养发展，突出正确的价值观、必备品格和关键能力的培养，要体现情境性、实践性和综合性的特点，课题组研究的内容和方向与新课标是一致的。

我们在课题实践研究中，逐渐摸索出一条适合县域初中的大单元作文教学路径，形成了一定的成果。

此次主题研讨活动，基于新课标，结合课题研究成果，进行了集体备课，设计了单元整合课《怎样选材——基于核心素养的“支架式”写作指导》。

      成果展示课由课题组成员吴保江老师讲授。

吴老师通过创设贴近学生生活的情境，为学生搭建支架，课堂伊始就打开了学生的“话匣子”。

他设计了循序渐进的教学环节：“想一想”确定写作对象；“加一加”发散思维，罗列可写素材；“减一减”聚焦思维；“排一排”引导学生思考详略安排。整节作文课教学环节层层递进，引导学生的思考向更深处漫溯，让学生逐渐明析应该如何选材。

写作实践过程中，教师通过方法支架、评价支架、同伴支架等，让学生的写作有路可循、水到渠成。

课堂上，学生动如脱兔，静如处子。

或沉静凝思，或激烈辩论；或奋笔疾书，或出口成章；或娴静美好，或活泼可爱......

最醉人的是脸上灿烂自信的笑容，最动人是纯真朴素的气质。

课例展示后，两校领导、课题组成员、成果组成员和建新初中全体语文老师对本节课进行了热烈的讨论和精准的点评。

吴老师对自己的课进行了总结反思，紧接着，遂溪县建新初中、大成初中两校教师代表进行了评课议课并提出了宝贵意见。

 建新初中周尚明主任对课堂进行了点评，周主任认为，本节课寓教于乐、化难为易，通过五个教学环节针对“如何选材”层层剖析，让写作自然而然地发生，水到渠成。

建新初中语文科组长戴碧媛老师认为，本节课导入形式新颖，情境创设巧妙，极大地激发了学生的学习兴趣，打开了学生的思维。同时，教师的基本功扎实，紧紧围绕“怎样选材”的主题，通过搭建支架，为学生提供了写作指引的阶梯，有效地发展了学生的写作思维，提高了写作能力。

建新初中周兴金老师认为，吴老师的作文指导课设计科学、紧扣选材，主次、详略分明，层层深入。同时，课堂做到教学评一体化，很好地训练了学生的写作思维和写作能力。

建新初中陈景进老师用两个词来概括就是“就地取材”“现做现吃”，以练为主，课堂氛围融洽、畅快，整个过程笑声不断，同时教师的引导方法灵活多样，点评指导精准、到位。

大成初中党支部姚栋副书记分享了他对作文教学的独到见解。

他从建新这片富有人文底蕴与古朴气息的红土地谈起，他指出，学生的作文应扎根于厚重的本土文化，这是最好的作文素材。教师应立足于提高学生的核心素养，在课堂教学中培植学生的文化自信和爱家乡、爱祖国的情怀。

他强调，语文作文教学要有味道，要特别注重语言的积累与运用，这是把作文写生动的源头活水。

他认为语文课堂要有“五声”，即教师的精讲声，教师的鼓励声，学生的提问声，讨论交流声，笔尖划纸声。

大成初中党支部书记、黄厚贵校长做总结发言。

他首先肯定本次课题主题研讨暨成果推广活动的意义。他认为，这次活动给建新初中送来了教研的春风，为建新初中的课堂教学注入了新鲜的活力，也为老师们打开了一扇教育前沿的窗口。

 他不吝赞美之词，对大成初中老师们的教学水平、课堂艺术和认真负责的工作态度表示赞赏。黄校长表态，在以后的工作中，学校将以最大的努力创造优越的教研条件，全力助力教师们的专业成长。

他希望，大成初中与建新初中以本次活动为媒，联下教研的“姻缘”，加强校际间的教育教学交流，以深厚的情谊催开教研教学的并蒂花，假以时日，定能结出丰硕的教育教研之果。

黄校长言之殷殷，情之切切，让在场的每一位老师都深深感受到了他一心为教育的质朴情怀。

此次课题研讨暨成果推广活动，发挥了课题研究的示范、辐射作用，助推了课题向深度和广度的实践研究。

独行快，众行远，一群孜孜不倦奔跑在教研之路上的人，唱响了红土地上一首嘹亮的教研之歌。