秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。我们在时光里赶路，在教研中成长。为了进一步提高我校语文教师的专业素养和教学能力，2024年10月16日上午，神爱小学特开展此次教研课听评课活动，徐珍珍老师为我们呈现了一堂精彩的古诗课例展示。

‍徐珍珍老师执教语文二年级上册第四单元《古诗二首》里的第一首古诗—《登鹳雀楼》。

课堂教学展风采

徐老师认真钻研教材，精心设计每一个环节。上课伊始，她首先通过回顾旧知抓住“隹”这一部件引出“鹳雀”一词，接着通过手绘“鹳雀楼”营造情境。整堂课朗读形式多样，层层递进。通过小组合作读、男女生合作读、师生合作读等多种形式朗读古诗，让学生在读诗的过程中，不仅读懂古诗，更能读出画面。

徐老师的教学流程始终遵循着学生的认知规律而呈现，从初读感知--细读感悟--熟读转化--拓展延伸--书写生字，环环紧扣，层层深入。本次教学结合本单元语文要素，联系上下文和生活经验，不仅帮助学生理解重点字词，也理解诗句，体会到了古诗的画面美。这一设计既符合低年级孩子的认知规律，同时也激发了学生的想象力。

评课议课促提升

课后各位老师对本次古诗公开课开展了评课活动，这是一个教学思想碰撞与启迪的过程，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既肯定了上课老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处。老师们不光是评课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学。

“教”以潜心，“研”以致远。本次语文教研活动为老师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每位教师的成长增添了信心与力量。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。

编辑：郑翠月

‍审核：郭松华