每一次相遇，
都是最美的开始；
每一次奔跑，
都是为靠近更好的自己聚能量；
每一次学习，
都是一趟经验和智慧交融的旅程……
“星光不问赶路人，时光不负有心人。”我们带着对教育事业的深厚热爱与不懈追求，步入银川市第二十一小学跟岗研修，为我们的教育之路增添新的动力与活力。
哈老师执教的《三位数乘两位数》一课，从三个层面展开教学，一是复习两位数乘两位数的口算、竖式计算入手，很好的对前面知识进行复习，对后面知识进行铺垫。二是通过实际问题，让学生了解到路程=速度×时间这个数量关系，同时引导学生积极思考、主动探究理解三位数乘两位数的实际意义，使学生感受数学来源于生活、又服务于生活。三是进一步让学生通过算一算、说一说、想一想等活动探究四位数乘两位数，学生不仅会“结合具体情境”“联系数的意义”理解竖式中每一步的意义，而且会用“联系的眼光”观察比较今天的计算与前面的计算之间的不同与相同，感悟从未知到已知的转化，感受数学思想的魅力。哈老师整节课聚焦结构化教学，建构算理“学路”，让学生的数学观察能力、思维能力、归纳能力、知识建构等能力得到提升，新的学习思路得以形成。
马老师、王老师将《小数除法》的例1、例2、例3整合成两个课时进行教学。马老师从二年级有余数除法入手，研究“余下的1继续除”从而引出小数除法，并让学生用自己的方式分析“为什么1变成了10”。这种开放的学习方式让学生不仅理解小数除法的算理，同时提高学生的说理能力。王老师通过任务设置，让学生有效的自主探究，教师的机智引领，师生、生生的深度交流与互动以及教师对学生的生成的捕捉再利用。这两节课很好地展示了小数除法的结构——单位细分，展示了“生本的课堂”，展示了学生探究式学习，展示了教师对学生生成错例的把握，展示了师生、生生的深度交流与互动。
我们的集备——
最动听的声音就是朗声讨论，
最动人的模样就是浑然忘我，
最动情的场景就是智慧碰撞。
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次集体备课主要围绕研读课标，研读教材，分析学情，课后练习处理等方面进行整体研讨，在思维的相互碰撞中，在理论与实践的辩论中博采众长。个人的智慧，仅是草尖露珠：集体的智慧，才是海纳百川。集体备课为老师们搭建了相互交流的平台，大家畅所欲言，共同探讨、交流，真正达到了“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远”的效果。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。思维涟漪激荡，智慧火花绽放。我们将以此次活动为契机，立学、立行、立改，将学习思悟融入自己的课堂，实现专业的拔节生长。以“匠心”践“初心”，行于无涯之海，承积硅步，笃行致远。
编辑：侯小蓉 尹金梅
照片：侯小蓉
审核：余小军