为落实立德树人根本任务与基础教育课程教学改革深化行动，巩固“双减”成果，10月9日，连州市教师发展中心教研股长李嗣林和小学语数英教研员莅临连州市燕喜小学良江校区开展教学视导工作，为我校教育教学常规工作“号诊把脉”，提质增效，指引方向。李嗣林股长和小学语数英教研员来到连州市燕喜小学良江校区办公室，了解了学校的基本情况，查看了总课程表，选定了听课对象。
聚焦课堂，精准把脉
课堂，始终是教学的主阵地。教研员们如“把脉高手”，走进常规教学课堂认真听课，不放过每一个细节。他们全神贯注，用心感受着连州市燕喜小学良江校区教师们的真实教学水平，仔细观察着课堂的面貌。在课堂上，老师们或激情澎湃地讲解知识，或引导学生积极思考、热烈讨论；学生们时而聚精会神地聆听，时而踊跃发言，展现出对知识的渴望和探索的热情。教研员们边听边记，从教学目标的设定、教学方法的运用、教学环节的衔接、师生互动的效果等多个角度进行观察和分析，为后续的指导提供精准的依据。
语文学科
小学语文教研员何英老师听一年级老师曾彩云课例《g k h》
小学语文教研员何英老师听五年级卢建兰老师课例《冀中的地道战》
数学学科
小学数学教研员关月英老师听一年级成龙老师课例《动物乐园》
小学数学教研员关月英老师听四年级黄美荣老师课例《旋转与角》
英语学科
小学英语教研员朱爱琴老师听三年级俞丽英老师教师课例Unit 2 Different Family Part A Let's talk & Sing and play
小学英语教研员朱爱琴老师听四年级张丽香老师课例Unit 2 My schoolbag Part B Let's talk & Let's play
评课议课， 助推提质
听课结束后，几位教研员分别与授课教师进行了细致的讨论、交流，对课堂的教学环节及课堂生成进行了有高度、有深度的专业点评。教研员们在肯定教师们专业素养和教学能力的同时，从新课标理念的落实、教材的使用、教学环节的设计、课堂评价等方面提出了指导性意见与建议，为教师们提供了更加全面的视角与启示。
何英老师指出，两位语文老师的课堂都调控得较好，能够结合阅读提示，进行新旧知识的勾联，紧扣单元语文要素展开教学，适时培养学生提问题的能力。同时也提出了一些建议：学生是课堂的主体，要有让学生思考、理解、讨论和归纳的环节，提高学生课堂的参与度，培养学生的核心素养，提高学生的学习能力。并叮嘱老师们平时要坚持学习新课标，备课时吃透教材，课堂上要及时反馈学生的学习情况，进行有效的练习，构建高效的语文课堂。老师们之间合作驱动，互相交流学习，优化语文课堂。最后，何英老师还做微型讲座《小学语文如何命制阅读类题型》，在座的老师们受益匪浅。
小学语文教研员何英老师组织老师们评课
小学语文教研员何英老师做讲座
关老师对两位执教老师在教学过程中展现出的亮点给予了肯定，成龙老师的亲和力强、精心设计教学环节、教具准备充分,黄美荣老师的课堂气氛活跃、教学方法巧妙、善于调动学生的学习积极性。同时，针对他们在教学中存在的问题，关老师也提出了极为宝贵的意见。如一年级新教材可充分使用出版社的配套课件增强学习过程的趣味性，调动学生学习数学的积极性，可放手让学生读题，中低年级均要重视并加强学生的说理训练，练习中要注意对学生知识掌握情况的反馈，板书时要注意对应思想和数形相合思想的渗透，要引导学生从数学的角度认识数学概念，要注意通过操作过程，帮助学生积累活动经验，还有要重视数学与生活的联系等。
小学数学教研员关月英老师组织老师们评课
朱老师肯定了张老师和俞老师的课堂教学，尤其指出俞老师的教学功底扎实，能够以教材为基础，注重学生口语交际能力和小组学习能力的培养，教学方法多样化，学生的参与度高。同时对她们的教学进行精准把脉、细致点评，从备课、授课、教师的教与学生的学等方面给予专业指导。朱老师老师提出：1.重学习习惯的养成，要让孩子养成课前读书的习惯；2.重英语教学中的情境创设，要尽可能做到创设真实生活情境，从而让学生融入情境；3.重评价机制对课堂的调控作用。朱老师的肯定与点评给予两位老师很大地鼓励和启示，相信她们能够在今后的教学实践中继续积极探索教学方法，不断提升课堂教学效率，提高教育教学水平。
小学英语教研员朱爱琴老师组织老师们评课
携手共创，未来可期
把脉课堂，聚智共研；行而不辍，学思浅悟。李嗣林股长总结了这次视导活动，认为此次教育教学视导工作专业性强、目标明确，有助于进一步增强连州市良江校区教师的教学能力，促进教师的专业成长。我校将以此次连州市教师发展中心的教学视导为契机，立足课堂，进一步强化教育教学管理，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量，以实际行动促进教学质量的提升，推动学校教育教学工作走上新台阶。
连州市教师发展中心教研股李嗣林股长作总结发言
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撰稿：莫慧芳 成瑞红 何淑芳
编辑：韩金珠
审核：魏定芳 欧洁红 李司忠
