每一个生命的降临，
都伴随着爱与期待。
在这个漫长的成长旅途中，
每个孩子按照自己的节奏慢慢成长，
相信我们都是独一无二的自己。
活动缘起
每一个“我”不仅是一个独特的“我”，还是一个不断成长发展的“我”。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位。从而走出自己的成长之路。在“特别的我”主题中，我们将带领孩子一起了解自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处，并通过各种活动，享受表达“我最棒”的那份自豪和愉悦。
我的特别之处
关于这个问题，
孩子们的回答五花八门、精彩纷呈，
让我们一起来了解一下吧！
我的力气很大，可以抬4张椅子。
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我的声音很特别，别人一听就知道是我。
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我是班里个子最高的。
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“特别的我”大调查
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有趣的表情
经过调查和讨论，孩子们认为长相是每个人最容易发现的特别之处，每个人都长得各不相同。在探索镜子里的我时，孩子们热烈地讨论起来......
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孟周壹：你们看，我们的脸蛋会魔法，可以变出很多的表情。
褚云博：我也可以，一笑眼睛像弯弯的月亮。
刘子杨：这些表情可真有趣，我们用画笔把它记录下来吧。
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孩子们用自己的方式感受世界，认识自我，在思考、回答与调查中，他们逐渐明白，每个人都有自己独特和闪闪发光的地方，正是这些独特之处让每个人成为了“特别的我”。
我的自画像
每个孩子都是天生的艺术家，那么孩子们画笔下的自己会是什么样的呢？
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自我欣赏、自我接纳有助于孩子建立积极的自我意识。孩子们在绘画自画像的过程中，通过线条和色彩的运用将内心对自己的认识、理解和感受呈现在了画纸上，孩子们创作出了一幅幅散发着独特光彩的画作，这些都是孩子们内在自我的真实展现。
特别的指纹
指纹是我们身份的代名词，每个人的指纹都不一样，让我们用放大镜来观察观察指纹。
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孩子们发现有的指纹纹路紧密一些，有的指纹纹路稀疏一点。还发现每个人的指纹都是不一样的，为了看得更加清晰，通过放大镜、胶带等多种办法来观察自己的指纹。孩子们也了解了三种常见的指纹：“斗形纹”、“弓形纹”、“箕形纹”。
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小小指纹本领大，指纹的用途有哪些呢？我们一起进行了了解，原来指纹的用处可大了：可以解锁手机、电脑、指纹门锁、破案······
指纹变变变
指纹能帮我们做很多事，而我们了不起的“艺术家”们也将小小的指纹，创造出了特别的画作。
指纹变变变，一会儿变成小花，一会儿变成小虫......你想把自己的指纹变成什么呢？
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通过对指纹的探索，孩子们探索自己身体的奥秘，通过观察指纹、印指纹，体现活动的开放性，在有限的空间内，引导孩子充分利用身边所能用的东西进行探究活动，通过自主实践，充分感知成长的足迹。
独一无二的我
在这个世界上
我就是独一无二的
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世界上没有两片树叶是完全一样的， 世界上没有两只手是完全一样的，同样的世界上也没有两个完全相同的人，每个人都是独一无二、无可替代的。
通过阅读《独一无二的你》的故事，孩子们知道了每个人有自己的优势和厉害之处，可以发挥出来，也要有自己的主见，心中要有美好的愿望和期盼，让生活变得丰富。
我和我的朋友
快乐的幼儿园时光少不了好朋友的陪伴。不仅“我”是独一无二的，“我”的好朋友也是特别的存在，正是这一个个“特别的我”才让这个世界变得更有趣。
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我的本领
陈鹤琴先生说:“凡是儿童自己能够做的，应当让他们自己做”秉承着陈鹤琴先生的理念，我们要给幼儿提供更多的机会，创造更多的可能。快来看看我们长大的足迹吧！
我可以整理书包。
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我们可以叠衣服
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整理床铺
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我是小当家
在幼儿园里，我是老师的小帮手，学到了很多不一样的本领，不信，你们瞧！
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《指南》中指出，要尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应该鼓励并给予一 定的指导，让他们在做事中树立自尊和自信。
孩子们一天一天在长大，也期盼着长大～
活动回顾
在《特别的我》主题学习中，孩子们认识到自己的名字、外貌、喜好、特长等，在主题活动了解的过程中，发现自己的特别之处，知道自己是区别于他人的独特个体。同时，学会欣赏他人、尊重他人、接纳他人，正确对待集体与自我的关系。
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编辑：朱 玉
初审：刘桂铭
复审：魏宁宁
终审：党 钰
时间: 2024年10月23日