2024年10月11日云南省高中数学余光辉名师工作室第七次网络研修活动在工作室QQ群线上直播和线下研修方式进行，主会场在牟定一中举行，会议由工作室主持人余光辉名师主持。
10月11日晚19：00分大会正式开始，余光辉老师邀请州教科所高中数学教研员李育山顾问通过QQ直播致开幕词。他对几次活动开展给予高度评价，表态鼎力支持工作室的发展，期望各位学员要借助东风，提高自己的教研能力，将来打造成为楚雄高中数学骨干力量。
余光辉老师做了关于《教师要让业务能力达到三种“境界”》专题报告。他谈到教师工作中若能从“教、考、学三个层面做以下“自问自答”，回答教什么？怎么教？为什么教？考什么？怎么考？为什么考？学什么？怎么学？为什么学？九个问题，提升业务能力的效果会很好。时常思考，时常作答。从普通到骨干，从骨干到优秀，从优秀到卓越，达到业务提升的三种境界，实现中国特有的教育家精神落地，是教师业务能力和教学水平提升的有效路径。
普伟和老师以《高观点下高中数学单元教学》为题：要求高中数学学习要有高屋建瓴的理念，形成认知系统，教学要有全局意识，站在系统的高度“见森林，才见树木！”
主持人对工作室第六次研修成果进行表彰颁发奖状。
王开能老师认为，高中数学“教、学、考”的深度融合与高观点下的教学研修是一场深刻的教育变革。我明白教师要善于思考，研究、学习。提升自己的业务水平，我将从一个教学反思、一道例题、习题、高考题的拓广研究开始，提高自己的教研能力。课前常问自己怎么教，经常思考如何进行教学设计，采用怎样的教学流程，长期坚持，就会让自己的教学方法得到改变，业务能力得到提升。
普伟和说，高中数学“教、学、考”的深度融合与高观点下的教学研修，是一场深刻的教育变革。它要求我们教育者不断创新教学方法，激发学生学习兴趣，完善评价体系，同时提升自身专业素养，以更广阔的视野和更深刻的理解引领学生在数学的世界里遨游。我相信，只要我们持续努力，不断探索与实践，定能为学生开启一扇通往数学殿堂的大门，让他们在数学的海洋中自由翱翔，收获知识，启迪智慧，成就未来。
官柏玲则认为高中数学“教、学、考”的深度融合与高观点下的教学研修，为我们打开了一扇新的教育之门。它要求我们在教学实践中不断探索、勇于创新，努力构建更加科学、高效、人性化的数学教学体系。我相信，只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够为学生的成长和发展贡献更大的力量。
李彦波研修后说：我深刻体会到单元整体教学的重要性和有效性，它不仅能够提升教学质量，还能促进学生的全面发展。我将继续探索和实践单元整体教学的方法，达到更好的教学效果。学习教师业务能力提升三个层面，九个问题，我明白教学中要如何思考审视教学，提高教学业务能力。
余光辉老师对此次研修最后的总结：教学研究、业务提升一直是我们教师的弱项短板。我们不仅要搞好教学，也要搞好教学研究。把我们教学中的感悟、做反思、困惑写下来，在教育教学中实践、修正、提升才能真地从“明师”成长成“名师”。
编辑：王开能
图文：王开能 普伟和 官柏玲 李彦波
审核：余光辉
监制：李育山