为深入践行以“学习为中心”的教学理念，提升教师的教育教学水平，进一步践行学科育人新理念，探索课堂教学新方法，加快教师专业成长的步伐，2024 年 9 月 27日，厦门市小学语文学科带头人培养对象及所带青年教师、各区语文骨干教师齐聚翔安区振南小学录播室，共同探讨主题为“以学习为中心”研修活动的新方法、新路径。活动安排了“课堂展示”“讲座分享”“互动交流”三个环节。
课例展示，探寻“学习为中心”课堂新模式
活动伊始，由黄靓芳老师执教三年级上册《听听，秋的声音》。她以做“有声绘本”为情境，引导学生在语言文字中品味咀嚼中丰实秋的体验。这是探究审美创造视域下语文课堂的实践尝试，语言文字成为唤醒学生审美体验的钥匙，聚焦语言的联想想象成为建构审美历程地关键方式——学生从跳跃的诗歌语言中想象秋天故事、秋日场景，成为有情感温度的阵阵秋声。让“审美创造”成为真实、具象的课堂表现。
讲座分享，探寻“学习为中心”课堂新路径
紧接着，由演武小学王艳老师带来一场主题为《深度对话视角下的深度学习实践路径探索》的主题讲座。在讲座中，王老师巧妙地从深度学习、深度对话等核心概念的阐述引入话题，提出了两条深度学习实践路径的路径，其一是以师生对话、生生对话及自我对话的多角度、多元主体达深度对话，促深度学习；其二是以建构问题系统、借助有效追问以及依托组内交流这三个不同维度来达成课堂深度对话，进而促进深度学习。
如此，全方位地提升学生的思维能力，帮助学生在语文学习中掌握问题解决的有效方法。王老师的讲座理论与实践紧密结合，让老师们明晰了努力的方向。
交流：互动分享
讲座结束后，与会老师们进行了积极的互动，现场气氛热烈。老师们在听、说、评、议中更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
最后，本组导师——北附学校体育中心分校李正通校长做了精彩的总结发言。他对此次活动给予了高度评价。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”教育教学亦如是，为提升课堂教学，不断地探索、思考、创新，一点点累积教学经验，在原有的基础上不断改进、完善，以达到最佳教学效果。深耕细研，行而不辍，本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。
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撰稿|王 艳、黄靓芳
摄影|王艳、陈理欧、颜花真
编辑|王艳
审核|李正通