主题说明
“买卖小高手”这一主题课程开展的目的是希望通过这个主题学习，让幼儿集中积累相关的经验。引导幼儿从购物经验中认识买与卖的角色，初步了解钱作为一般等价物的意义，在扮演中建立正确的消费观念，同时他们还将在买卖中学习数学与使用钱币，理解消费与生活的关系。让每位幼儿都成为观念正确、善于思考的买卖小高手！
课程起源
一天的区域活动，一个小朋友拿着用玩具做的奶茶、咖啡让我买，并介绍说：“10块钱一杯哟。”后来其他的小朋友也纷纷模仿，有的卖起了玩具小花；有的卖起了玩具项链、手链；还有的小朋友之间做起了以物换物的买卖。对幼儿而言，生活是重要的学习内容，也是重要的学习途径。幼儿的一日生活、与幼儿有关的生活及幼儿的游戏都是重要的课程资源。因此我们“买卖小高手”的故事就从这里开始了……
课程脉络
话题讨论
董老师:小朋友们你们平时买东西时会去哪里买呢？去之前都需要准备些什么呢？
舒畅:我上周和妈妈去超市买了好多东西。
圆米:买菜，我会和妈妈一起去我家附近的菜市场。
森森:买东西之前要准备好钱，还要准备好购物袋。
一诺:我发现我爸爸妈妈买东西时都不用钱，只需要拿手机扫一下二维码就可以把东西拿走了！
昊昊:我喜欢去百果园，因为我喜欢吃水果。
为了让幼儿对“买卖”有初步了解、利用家园合作，让家长与孩子们一起完成了主题调查表，为活动开展奠定基础。
买卖工具
引言
在买卖过程中钱币是重要的工具，首先我们从认识人民币开始。
1.认识人民币
幼儿对人民币有哪些认识？不同的人民币都是什么样的呢？我们一起来听听孩子们的谈话
甜甜：我认识100元，是最大的。
开心：过年的时候爸爸妈妈给的红包里面装的是100元的。
昕昊：有一元的硬币，坐摇摇车的时候可以投进去。
轩宇：我的存钱罐里有5角的硬币，是黄色的。
通过阅读绘本，幼儿了解了关于钱币的前世今生，在看一看、摸一摸、说一说中丰富了对人民币的认知。
2.换算人民币
幼儿在了解了人民币的面值后，对人民币的兑换游戏产生了浓厚的兴趣。瞧，他们用两张5元的纸币兑换了1张10元的纸币，还在研究20元可以怎么分， 幼儿在充满趣味和挑战的游戏中知道了不同面值纸币的兑换关系。
3.我的存钱罐
孩子们利用废旧材料自制了存钱罐，知道了存钱罐的用途，萌发了勤俭节约的意识。幼儿先通过设计自己的存钱罐，再和家长一起制作存钱罐。
4.不一样的购物袋
远离白色污染，保护环境卫生。我们的小朋友们还设计了可以重复使用、美观简洁的购物袋。
5.我设计的天平⚖
老师的话:通过一系列的活动的开展。孩子们认识了人民币，知道钱不是无缘无故的就来到我们的身边，它的发生与发展与我们的生活息息相关。了解钱是怎么来的以及钱币的发展过程，有助于他们树立正确的金钱观，并且会计算10元以内的人民币换算，初步了解钱作为一般等价物的意义，幼儿能够选用合适的废旧材料制作天平，在操作过程中了解天平的结构特点和作用，为他们建立正确的金钱观打下良好的基石。
买卖场所
引言
我们从幼儿自身的购物经验出发，帮助幼儿认识常见的购物环境比如超市、便利店、市场、各种小店等，我们开展了《逛超市》、《该去哪里买?》、《热闹的市场》等活动。
1.热闹的市场
商场、超市、水果店、玩具店、文具店、批发市场等，有那么多的买卖场所，我们究竟该去哪里买需要的东西呢?孩子们用自己独特的方式，给出了不一样的答案。
田老师:超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一了，那小朋友们，你们都知道哪些关于超市的秘密呢？
果然:超市里面什么都有得卖
彤彤:超市里面可以买到零食和玩具。
泽泽:有一次我做的小椅子坏了，也是去超市买的。
梓梓:原来超市里有很多部门，有专卖蔬果的蔬果部，有卖各类零食的食品部，还有卖洗漱用品的家居部……
2.逛超市（理财小专家）
10元能买到什么呢？买东西时要注意什么？孩子们开始制定起了属于自己的“10元”购物计划，根据自己的需求，选择不超过十元的物品，买卖的场所也各有不同。
我今天用10块钱买了一个扣糖园饼糖，花掉了5.8元，剩余4.2元。剩余的钱我打算存在我的存钱罐里。
我今天用了十元钱买了三样东西，分别是：草莓山楂、茉莉蜜茶、一盒金针菇,一共用了八元一角钱，找了一元九角钱！姐姐还给我们选了共同的好吃的！
老师的话:通过幼儿对于生活消费的观察，认识了常见的购物环境，包含各种店面、店里摆设、商品等；也知道了不同卖场的社会功能 。同时从购物经验中认识到买与卖的角色，理解消费与生活的关系。
买卖过程
引言
随着活动的开展，孩子对买卖的知识不断了解，他们迫切的想体验买卖的过程，买卖前要做哪些准备工作呢？
1.买卖儿歌
《卖汤圆》
《一分钱》
该怎么促销我们的商品呢？来听一听歌里是怎么唱的吧。
2.好忙的送货员
叮叮叮......您的货物已送达，请签收，哪队的送货员最厉害呢？
老师的话:通过生活化的“买卖小高手”活动，幼儿体验买卖的过程和意义，建立了良好的消费意识和习惯。在活动中幼儿善于交流，学会推销，幼儿的理财能力有很大提升，为幼儿日后发展积累了丰富的社会经验。
幼儿的收获
在《买卖小高手》这个主题课程学习过程中，孩子们了解了“钱”的发展历史，钱作为一般等价物的意义。通过系列实践活动,他们了解常见的购物环境，从购物经验中认识买与卖的角色，他们还在买卖中学习数算与使用钱币，理解消费与生活的关系。在活动与游戏中逐渐萌发正确的消费意识，确立健康的消费观念。
课程总结
《指南》中指出：环境是重要的教育资源，幼儿在与环境的和谐互动中，不仅能深化思考，而且能提高自己对生活的认识和理解能力。生活环境蕴含着丰富的教育资源，买卖现象在生活中随处可见，在活动中，幼儿认识了钱币，道了在购物过程中怎样使用钱币，同时学会了合理规划自己的钱财，理性消费，初步树立了正确的价值观和消费观。在活动开展中，我们创设了丰富的教育环境，支持和满足孩子们通过多种途径获取更为丰富的经验。
通过买卖小高手这一系列的课程的开展，引导孩子们走进社会，发现生活，理解消费与生活的关系，建立初步的理财意识，为幼儿以后的合理消费积累宝贵的经验。
