书，是人类进步的阶梯。在众多的书籍中，《爱的教育》犹如一颗璀璨的明珠，照亮了我们的心灵。这本书以一个小学生的视角，讲述了一个个关于爱、关于成长的故事。今天，我们六年级同学们来和大家分享阅读《爱的教育》的感悟与收获。
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我来说内容
老师首先简单介绍了《爱的教育》的有关内容：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
《爱的教育》是一本日记体的小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。
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《爱的教育》全书共一百篇文章，包括主人公安利柯在一个学年中所记的日记、其父母为他写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事。
“爱”贯穿在每一章节中，既有国家、民族、社会的大我之爱，也有父母、师长、朋友的小我之爱，处处动人心弦，感人肺腑，寄托了作者对理想世界的美好向往。本书曾被译为多种文字，广泛流传，堪称经典
我来说人物
接下来老师又为大家介绍了书中的人物。同学们也分享了自己在书中最喜欢的人物。
安利柯 —— 本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导和教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。
卡隆 ——— 安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非分明，敢于和邪恶抗争，常常保护弱小的同学。
代洛西 ——— 品学兼优，担任级长。他待人和气、活泼、可爱。
泼来可西 ——— 铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。
可莱谛 ——— 柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌。
克洛西 ——— 卖菜人的儿子，略有残疾，父亲曾坐过监牢。
斯带地 ——— 长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。
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知识抢答我能行
第三关是知识抢答我能行。这是一个检验孩子们是否认真阅读、有效吸收书本知识的活动环节。整个环节有的同学几乎从头到尾举手抢答；有的同学因为举手偏慢错过抢答惋惜不已。
为了充分调动学生们的积极性，老师毫不吝啬地夸奖了那些积极抢答的同学，也鼓励那些较少举手的同学们勇敢参与，让每个孩子都能感受到认真阅读带来的成就感。
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思维导图我分享
分享课过后，同学们根据自己对《爱的教育》这本书的理解以及所学到的知识与道理，精心制作了思维导图。它们形式多样，精彩纷呈，各具特色。
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爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理。
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“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。通过这次《爱的教育》的阅读分享，激发了同学们读书、求索和创造的热情，同学们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
文字：李宜萍
图片：六年级语文老师
审核：刘紫琪