秋之美，在于收获与积蓄；教之美，在于钻研与提升。在这个秋风送爽的季节，为了进一步转化新课标理念，加强基于“教-学-评一致”的课堂实践研究，努力提升我校数学教师课堂教学能力。根据教研工作安排，在2024年10月12日上午开展课堂教学研讨活动。
参加人员：王志才副书记和全体数学教师。
课例展示
四年级 《三位数乘两位数》
卢莉老师复习导入，学生运用旧知识迁移学习《三位数乘两位数》。课上，老师关注学生，通过核心问题，引导学生思考。学生在生生、师生互动活动中，理解算理，掌握算法。
整个过程中，授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。
备课思路分享
吴文静老师分享了《“教学评一致性”下的备课思路》，基于课标研，从数与运算、单元核心素养、评价任务三个方面阐述本课时教学活动设计。
交流研讨会
每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。课后，卢莉老师进行课后反思，听课老师畅谈观课感并提出教学困惑。
小结
最后，符景超教研员进行了点评，从当前课堂存在的问题作为切入点，专业阐述了新课标下不同学段的教学要求以及提高课堂效率等方法。她还希望全体数学教师以此活动为契机，借势蓄能，在教研中提高，在提高中实践，在实践中成长，加强对新课标的研读，带着新理念、结合新实践、润以新思考，勇毅前行，深化课堂改革，将“教学评一致性”真正植根于教学中。
教学评是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑，进一步提升教师听评课专业能力。通过本次活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，在此后的教学生活中，相信教师们必将坚定探索步伐，在不断的磨砺、反思中成长，在深入的研讨、学习中共进；依托课堂教学，实现教学评一体化！
编辑：王元融
拍摄：王元融
审核：符景超